高一学期的自我总结高三学期的自我总结.docx

高一学期的自我总结高三学期的自我总结

　　担任24班班主任，面临高三年级下学期繁重的备考任务，不仅教学任务重，并且班主任工作是高中阶段最累最重的，既要为每个考生准备高考档案，还要做进一步细致的思想工作，关怀每一种学生的思想状态、学****高一学期的自我总结高三学期的自我总结

　　担任24班班主任，面临高三年级下学期繁重的备考任务，不仅教学任务重，并且班主任工作是高中阶段最累最重的，既要为每个考生准备高考档案，还要做进一步细致的思想工作，关怀每一种学生的思想状态、学****状况，以保证56个学生以健康、稳定的心理，积极紧张的学****情绪做好复****备考。本学期我核心从如下多种方面做好班主任工作，总结如下：
　　一、注重常规管理，建立班级良好秩序
　　建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高三学生高效学****的前提，因此我十分注重常规工作，核心从如下几点做起：(1)做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依托规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不由于学生学****紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的规定。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复****并且这种一如既往的规定，会使学生感到严肃紧张、积极向上的氛围，避免产生懈怠情绪。(2)进一步班级，立即发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日下班，努力求取做到懂得每个学生的状态，理解每一天的状况，发现问题立即解决，使大事化小，小事化了。(3)常常表扬好人好事，做好鼓励工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级状况小评，以表扬为主，对学****上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关怀班集体，关怀协助同窗等好人好事充足表扬，树立正气，鼓励学生积极进取。(4)抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的管理工作必需依托学生干部，教师要放手让班干部工作，常常叮嘱、提示、检查。充足发挥她们的主观能动性，既减轻了班主任的承当，又锻炼了学生干部。但是，高三年级的学生学****任务很重，教师要体贴学生，费时耗精力的事不要部署给学生。要保证学生集中精力学****br/>　　二、抓尖子，督差生，调动学****积极性
　　调动学****班积极性，形成刻苦学****争先恐后的学风，全面提高全班学生学****成绩，是高三班主任的首要任务，这方面 ，我采用了抓两头，带中间的措施，以部分谈话为核心工作形式，做尖子生和差生的指引工作，对尖子生，规定她们明确目的，拟定方案，突破弱点，保持优势。同步提出具体措施;对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题立即纠正，发现进步，充足表扬;形成了优秀学生带头，差生不甘落后，人们争先恐、比学赶超的学****风气。同步运用每次模拟考的成绩，进行个案分析，协助学生建立自信，树立信心，发现弱点，分析因素，找到改善措施，保证各层次的学生所有有强劲的学****劲头，使学****成绩保持上升趋势。
　　此外用“以志激人”的措施，激发学****爱好。 一种无追求和奋斗目的的人，就缺少迈进动力机械，更谈不上发展，不管是知识获取，技能形成，