速写人体结构百分比人体的结构和百分比.docx

速写人体构造比例人体的构造和比例

　　小学六年级美术教案 课题:
　　课型:新授 绘画课
　　设计模式:“激趣—自主—创新实践”教学模式
　　教学目的:1、知识目的：
　　通过本节课的学****使学生理解人体的基本构造；身体各部速写人体构造比例人体的构造和比例

　　小学六年级美术教案 课题:
　　课型:新授 绘画课
　　设计模式:“激趣—自主—创新实践”教学模式
　　教学目的:1、知识目的：
　　通过本节课的学****使学生理解人体的基本构造；身体各部分之间的 比例；成年男女体形的差别。
　　2、能力目的：
　　通过本节课的学****培养学生的摸索、实践、创新能力；通过临摹、写生锻炼学生的人物速写能力。
　　3、态度情感价值观：
　　通过本节课的学****提高学生的学****美术的爱好，通过理解人体的完美，感化学生的情感世界，陶冶情操，让学生在完美中感受现实世界。
　　教学分析
　　1、教材地位和作用：
　　本节课为绘画课，根据新课程原则的规定，美术课不在仅仅传授知识，更重要是用艺术美净化灵魂和审美、美术感受及绘画能力的培养。本节课核心以测量实验、临摹写生为主，教材在本节课中起辅助作用。2、核心和难点：
　　核心：解人体的基本构造；身体各部分之间的比例；成年男女体形的差别。
　　锻炼学生的人物速写能力。
　　难点：人物速写技法、技巧及速写线条的把握。3、教学措施和手段：
　　以学生为主体，通过以多媒体演示、欣赏、测量、比较、临摹、写生和教师示范相结合，发明性参与活动的综合形式结合教学，指引学生在参与测量实验活动中获得人体构造和比例的知识，从欣赏中获得美的感受，从临摹写生中锻炼学生的人物速写能力，体现以学生的主体和教师的主导作用。教学用品:直尺、挂图、铅笔、橡皮教学过程:
　　教学环节教师活动学生活动设计意图
　　一. 创设问题情境、引起学生思考激发爱好
　　1、教师出示脑筋急转弯小题目：“有一种动物上午四条腿，中午两条腿，晚上三条腿。”2、由学生的答复“人”导入新课，“我们这节课就来研究一下有关人的问题。”
　　“人是社会活动的主体，也是美术作品的核心体现对象。”3、通过多媒体出示多幅中外有关人体的绘画作品，教师并简朴解说。4、教师引导“这些作品中的人物所有十分完美，那么人体为什么这样完美呢？”5、“人体之因此完美是由于人体的各部分所有是根据和谐对称和严格的构造、比例关系组合而成的”师生问好
　　二、讲授新课自主探究、互动交流1、出示人体图片，让学生观测并分组讨论人体可以分为几部分？2、教师对学生的答案进行点评，总结出对的的人体构造。
　　人体的基本构造：
　　头部、躯干、上肢、下肢（出示人体构造图示）
　　学生观测、讨论并总结答案。
　　观看人体构造图示
　　通过观测、讨论、总结培养学生选择信息和自主学****的措施。
　　二、讲授新课自主探究、互动交流3、教师口述问题：
　　（1）、我们在测量课本的长宽时用什么做单位？
　　（2）、在测量教室的长宽时用什么做单位？
　　（3）、那么在测量人体的比例时用什么做单位呢？以人头的高为一种单位（让学生猜想，教师引导。）4、教师出示测量题目：
　　（1）、人站着的身高有多种头高？
　　（2）、人的躯干有多种头高？
　　（3）、人的上肢下肢有