数学二年级数学下册教案.docx

课题
教学
目标
教学重
难点
教具
学具
预****br/>要求

五、铅笔有多长 课时 授课日难点：能估计一些物体的长度，并进行测量。
卷尺
教 学 过 程 个性修改
（一）复****br/>上节课为止，我们学****了什么长度单位？
（二）新授
1、认识长度单位“千米”
（1）走一走：到操场上走一走 10 米与 100 米有多远。
（2）估一估：学生猜测一下，走 1000 米大约有多少步，多长时间
（3）想一想： 1000 米大约有多长
1000 米 =1 千米 字母表示式 1000m=1km
4）填一填：
教师指导学生读题，理解题意。
② 学生小组交流，完成
5）练一练
完成****题 1、 2、 3 题
教师读题，学生思考应该怎样做。
学生独立完成，集体订正。
（三）小结
这节课，同学们都学****了什么知识？
学生回答，认识了新单位：千米，千米可以用

km 表示。
1km=1000m

1 千米 =1000

米
（四）作业
随堂练****的****题
板书设计：
课题 练****六 课时 授课日期
教学
1、通过练****鼓励学生独立测量，培养学生动手操作能力。
2、通过实践活动，培养学生的估测能力，并进行验证。
目标
教学
1、重点：在实践活动中，体会千米、米、厘米的含义，知道分米、毫米，会进行
重难 简单的单位换算，会恰当地选择长度单位。
2、难点：能估计一些物体的长度，并进行测量。
点
教
后
记
教具
小黑板
学具
预****br/>要求
教 学 过 程 个性修改
（一）复****旧课相关数学知识
（二）练****br/>1、完成****题 1****题 2
用手势表示或用语言表示 1 厘米， 1 分米， 1 米， 1 千米有多长。
指导学生理解题意，独立完成。
集体订正，说说自己为什么这样做。
2、完成****题 3
教师指导学生读题，理解题意。
学生独立完成，指名回答应该怎样做。
3、实践活动
教师指导学生读题，理解题意。
自己先估计
自己测量
同伴测量
完成后，教师在全班进行交流，比比谁估计准
（三）小结
学****了本单元的知识后，老师希望同学们能用所学的知识解决我们
生活中的问题。
板书设计：
教
后
记
整理与复 （一）
授 日期
1、通 教学， 使学生 学 的知 行回 与整理，
培养学生主 学 的精神。
教学
2、通 教学，使学生回 在学 程中体会和 步，增 学 数学的信心，培
目
养学生自我 价的能力。
3、通 ，帮助学生复 学 的知 。
教学重 1、重点：在 践活 中，体会千米、米、厘米的含 ，知道分米、毫米，会
行 的 位 算，会恰当地 度 位。
点
2、 点：能估 一些物体的 度，并 行 量。
教具
挂 、准 一份自己最 意的作
学具
要求
教 学 过 程 个性修改
（一）整理与复