我是什么课件.pptx

第1课时
第2课时
第1课时
激趣导入
2
我是什么
用疑问的语气读
自由读课文，读准字音，读通句子，一边读一边圈画出本课生字，拼读生字的音节，把生字多读几遍。
自主交流识字方法。
识字学词
dī
x我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。
如果把这句话换成“有时候我是白云，有时候我是黑云……”，你们觉得好不好？
不好，换了之后句子不生动，课文中的原句把云当作人来写，人才会穿衣服，这是运用了拟人的手法，使课文内容更加生动！
白云
乌云
晚霞
朝霞
穿白衣服的云叫______，穿黑衣服的叫______，早晨把红袍披在身上的叫______，晚上把红袍披在身上的叫______。
白云
乌云
朝霞
晚霞
这么美丽的小姑娘你们喜欢吗？让我们来读一读，读出对它的喜爱吧！
飘浮在空中的云还会变呢！请用自己喜欢的方式读第2自然段。
我是云，我会变成（ ）、（ ）和（ ）。
雨
冰雹
雪
“雨、冰雹、雪”分别是什么样的？
雨是小水滴，冰雹是小硬球，雪是小花朵。
根据它们的样子，试着画一画。
它们从天而降的样子一样吗？你是从哪儿看出来的？
小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。
到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。
想象：小雨滴落在了哪里？那是一种什么样的感觉？
有的落在森林里，有的落在庄稼地里，有的落在……我体会到了小雨滴在“落”的过程中自由自在的感觉。
小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。
到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。
为什么没有说冰雹落下来，雪花落下来呢？
冰雹是小硬球，很重，所以是打下来；雪花很轻，所以是飘下来。
带着自己的体会读一读，读出雨____时的温柔，冰雹____时的野蛮，雪花____时的轻逸。
落
打
飘
想一想：“落”“打”“飘”可以
调换位置吗？
再用这三个词说句子，要像课文中那样用得恰当。
讲讲水的变化过程，试着用学过的词语将变化说清楚。
山谷中总是弥漫着——（ ）。
冬天的早晨，草地上都有一层——（ ）。
雨过天晴，天空会出现——（ ）。
夏天的早晨，荷叶上会有——（ ）。
冬天很冷，河水会结——（ ）。
雾
霜
彩虹
露珠
冰
水娃娃这么可爱，如果你是水，你喜欢变成什么呢？
你在生活中看到过水的变化吗？
书写汉字
左右结构，左窄右宽
“每”的第三笔竖折起笔在竖中线上，竖折的竖向左下稍斜再折向右，第四笔横折钩的横短，折向下时稍向左斜再出钩，竖折和横折钩围起来呈上窄下宽，第九笔横左右出头。
回顾复****br/>借助图片说说“我”是什么，“我”会变成什么。
第2课时
汽
点儿
云
太阳一晒
极小极小
飘浮
白衣服
黑衣服
红袍
小水滴
雨
小水滴
落
冰雹
小硬球
打
雪
小花朵
飘
感悟表达
自读课文第3自然段，说说水平时生活在哪里。
你觉得应该用怎样的语气读这一段话？
轻声读
慢慢读
睡觉 散步 奔跑 跳舞 唱歌 开大会
结合图片，进一步感受语气、语速，运用恰当的语气读好第3自然段。
奔跑
现在有几个调皮的词语藏起来了，你还能读得那么好吗？
平常我在池子里________，在小溪里________，在江河里________，在海洋里________、________、________。
睡觉
散步
奔跑
跳舞
唱歌
开大会
现在，藏起来的部分更多了，你还记得怎么读吗？
平常我在______________，在______________，在______________，在______________________________。
池子里睡觉
小溪里散步
江河里奔跑
海洋里跳舞、唱歌、开
大会
试着看图背诵第3自然段。
照着“谁在哪里干什么”的句式说一说。
下课后，我会在教室里________，在走廊上____________，在花园中________，在操场上____________。
星期六，我有时在________，有时在________，有时在________，有时在______________。
听音乐
极目
远眺
闻花香
舒展筋
骨
看书
看电视
玩游戏
学****拉小提琴
自由读一读第4自然段，试着介绍一下水的脾气。
反义词
“我”什么时候很“温和”？什么时候又很“暴躁”呢？
水的脾气的确时好时坏，温和时，它灌溉田地，发动