构建高职工商企业管理专业“13342”人才培养方案.doc

构建高职工商企业管理专业“13342”人才培养方案
李博 何苗 摘要:文章从人才培养宗旨、培养目标、职业岗位、证书、课程体系五个方面详细描述了高职工商企业管理专业“13342”人才培养方案内容。
关键词:高职;工商企业管营范围设定,编制商业计划书,编写公司章程,办理企业注册与审验等相关手续。对学生的专业能力要求包括:能做好企业设立前的调研工作,能完成创业计划书的撰写,能根据相关法律进行企业注册登记与审验。
。主要的工作任务有:人员招聘计划的编制和实施,人员培训的实施,绩效考核制度的编制和执行。对学生的专业能力要求包括:能制订企业人员需求计划,能完成企业招聘工作,能制定绩效考核制度并进行考核,能根据企业需要做好员工培训与进修安排。
。主要的工作任务有:物料需求计划的编制,收货、送货、理货、盘点,编制货物收发存单及盘点表,材料采购及控制。对学生的专业能力要求有:能编写物料需求计划,能运用各种现代仓储技术,能根据市场情况进行库存控制。
。主要的工作任务有:编写产品质量控制总结,定编定员的制定,生产计划的编制和实施,执行安全生产操作,以及安全生产监督、料工费的控制及预决算。对学生的专业能力要求有:能应用常用的质量管理方法进行质量控制,能按照生产流程的要求确定岗位编制,能编制与实施生产计划,能严格执行安全生产规范,能进行材料和人工成本预算与控制。 。主要的工作任务有:熟悉产品质量标准,进行产品质量控制。对学生的专业能力要求有:掌握质量管理工作的常用方法和工具,掌握验收抽样和工序控制的方法,掌握质量设计的方法和技术,掌握质量成本的概念以及计算方法和评价方法。
(二)市场营销岗位群职业能力分析
。主要工作任务有:负责市场信息的收集及整理,负责产品的定价,负责产品的推广,负责产品的销售,负责产品营销渠道的开拓。对学生的专业能力要求有:能识别典型商品的类型、成分、功能、卖点,能设计调查表,编写可行的行业调研方案,能撰写条理清晰的调查报告,能运用产品策略、价格策略、渠道策略、促销策略,能编制销售计划。
。主要工作任务有:负责客户开发与维护,负责客户异议处理,负责客户满意度提升,负责客户资料搜集和整理。对学生的专业能力要求有:能够结合实际建立长期的客户关系,能够综合运用多种方式做好客户关怀,能够制订提升客户满意的实施方案,能够结合实际情况处理客户抱怨和投诉,能够熟练使用CRM系统。
。主要工作任务有:负责产品营销策划,负责企业公关策划,负责企业形象策划,负责企业市场策划。对学生的专业能力要求有:能够撰写企业策划书,能针对企业特色设计企业标识、品牌、名称、标志物、标准字等,能够制定企业理念、企业宗旨、企业价值等,能够进行产品市场营销策划,能够进行企业公共关系专题活动策划。
(三)财务管理岗位群职业能力分析
。主要工作任务有:验钞、点钞、填写发票,信用卡、磁卡的划账使用,设置、登记现金与银行存款日记账,办理与银行间、企业间的现金或转账结算,安全保管现金、有价证券、票据与印章等,使用有关软件进行数据处理。对学生的专业能力要求有:能识别真***,能正确填写发票,能使用有关软件进行数据处理。
。主要工作任务有:设置、登记有关总账与明细账,填制审核原始凭证,编制记账凭证,分析会计报表,填写纳税申报表,办理有关纳税事宜。对学生的专业能力要求有:能填制审核原始凭证、编制记账凭证,能进行收入、成本费用、税金、利润、工资核算,能进行建账、登账、总账并编制会计报表,能正确填写纳税申报表,办理有关纳税事宜。
。主要工作任务有:财务预决算及控制,企业筹资决策、实施,企业投资决策、实施,企业财务分析,财务内部组织管理和外部沟通,财务人员培养。对学生的专业能力要求有:能进行财务预决算及控制,能制定企业筹资、投资决策并实施,能进行企业财务分析,能进行内部财务组织管理和外部沟通。
四、四位一体课程体系建设
课程体系建设的主要任务是:从专业培养目标出发,根据职业岗位(群)的要求,分析典型工作任务,参照相关的职业资格标准,确定专业核心能力和相关能力,理顺各门课程之间的关系,明确各自的功能和地位,最终形成对应能力要求的课程结构,并使之形成一个完整的体系。在课程体系的基本框架下,筛选、整合课程内容,最终形成与分项能力一一对应的课程内容。
按照职业岗位要求,以工作过程为导向,以职业能力培养为目的,坚持课程结构和能力结构相对应,构建“四位一体”课程体系。“四位一体”课程模块包括通识课、专业课、个性发展课和