六年级美术上册教案.doc

1 六年级美术上册教案第1课祖国在我心中(活动一) 教学目标 1 、激发学生热爱祖国的思想感情。 2 、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计,并用学到的技法和方法烘托主题,完成活动任务。 3 、能从某个角度或某部分形象来对主题进行表现。 4 、在教师的指导下尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。 5 、学****整体设计的方法,了解均衡、变化的审美原理。教学过程一、引导记忆 1 、引导学生回忆每周一早晨在操场上升旗的情景,谈谈升国旗时自己内心的感受,大家的情绪是怎样的。 2 、师生小结:升国旗时大家的心情是神圣而激动的。二、了解常识 1 、抢答有关国旗的知识。(1 )你知道五星红旗中五颗星星的寓意吗? (2 )你知道五星红旗红色的寓意吗? (3 )国旗的设计者是谁? (4 )什么场合会升国旗? (5 )升国旗时要注意什么? 2 、教师小结:升国旗是一种具有象征意义的活动。国旗是国家的象征。我们祖国的全部含义全都凝聚在那冉冉升起的五星红旗上。每当国旗升起时国人的自豪感、神圣感油然而升。三、创设情境播放各种升国旗的仪式,让学生感受气氛,拓展学生的思维,为下一步创作打下基础。四、指导表现 1 、学生谈谈对记忆画升旗的创作设想。尽量要求构思与众不同,有自己独特的想法。 2 、帮助学生解决表现上的困难。(1) 人物动态: 看课件中少先队员们、军人举起右手敬礼的各种不同的角度的姿态, 以及升旗手升国旗的姿态。教师简要示范人物动态,特别是仰头的动态。(2 )人物神态:看课件中人物的表情。一般为严肃地、面带微笑地注视着国旗。 3 、选择运用什么色调来烘托气氛。一般可选择暖色调和丰富的色彩来烘托严肃、热烈、令人激动的气氛。 4 、考虑画中的情景,国旗的位置,人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。 5 、简述绘画步骤。五、绘画表现学生绘画,教师巡视指导,解决绘画中出现的学****问题。六、欣赏评价师生共同评价,谁的画气氛表现得最好,能将大家带人到升旗那激动人心的时刻。第1课祖国在我心中(活动二) 教学目标 1 、激发学生热爱祖国的思想感情。 2 、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计,并用学到的技法和方法烘托主题,完成活动任务。 3 、能从某个角度或某部分形象来对主题进行表现。 4 、在教师的指导下尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。 5 、学****整体设计的方法,了解均衡、变化的审美原理。教学过程一、欣赏导入 1 、欣赏几个校园黑板报,了解黑板报的用途。 2 2 、师生小结:。二、了解常识 1、看教材上的黑板报图片,了解黑板报由哪几部分组成,设计和出黑板报时应注意哪些问题等。 2 、师生小结:黑板报由刊头、标题、正文、插图等部分组成。刊头是一个黑板报的中心,观众对板报的性质和内容通过刊头能有个概括的了解,所以要醒目。栏目的题头文字比刊头要略小,字体可有变化,但大小要基本统一。每个栏目之间以及和黑板报边框之间要留有空隙,栏目板块之间要相互适合。各栏目中的文字应整齐划一。插图图案较小,一般用来补空,可设计一些和文章内容相关的图案。三、排版游戏在教师提出黑板报主题内容为“庆国庆”后在电脑上做排版游戏。 1 、在众多刊头中选择一个比较切合“庆国庆”主题的刊头贴在黑板合适的位置上。 2 、根据文章版块的外形,在黑板上恰当地组合粘贴。 3 、选择安排好版块标题位置并粘贴。 4 、选择适当的题花、尾花插图粘贴在合理的位置上。四、欣赏评论欣赏粘贴排版后的黑板报, 对照优秀黑板报的要求, 评价小结: 黑板报应主题鲜明, 版面变化而统一, 生动活泼。五、设计表现提出黑板报的主题和作业要求,学生设计版面效果图。六、选择方案以小组为单位,欣赏评价选择出一个最佳方案参加班级的竞选,最终全班选一最佳方案,共同完善后实施。七、课后延伸学生利用课余时间到各教室去欣赏黑板报,井在的材中“学****屋”的调查评价表上作出自己的评价。第2课社区即景(活动一) 教学目标 1 、加强观察,引导记忆,提高学生绘画的取景构图及观察能力。 2 、充实学生的形色知识与造型方法,初步培美学生的空间控绘能力。 3 、了解社区的基本功能及相关的人文知识。 4 、培养学生热爱生活、爱护环境、尊老爱幼的优良品质,增强公民道德意识。教学过程一、课前调查收集信息课前布置学生收集一些有关社区生活、社区景色的图片和照片。预选一至两张准备介绍其来历及背景故事。二、欣赏影片认识领悟 1、设疑导人。老师这几天闲暇时玩起了 DV 机, 拍了许多我们身边的生活, 这使我觉得原来美是无处不在的, 它离我们是那么那么地近。看过之后, 你们会觉得很是亲切, 也许还会引起你许多的记忆呢!来, 就让我们一起来分享吧! 2 、感受社区之美。 A 、欣赏时,教师适时进行解说描绘,唤起学生对社区的审美感