浙美版小学美术六年级上册教案全册.docx

课题：1:
台灯设计
第」_课时
总序第
个教案
授课教师:
欧 燕
教学时间：
201 年
_月日
教学内容：1:台灯设计
批注
教学目标：
1、认识台灯设计中不同的创意或制作手法。
2、能设计或制作出一只完整
1、教师出示准备好的漫画，指导学生观察。
2、学生拿出课前准备的图片或漫画书，模仿喜爱的漫画形象，感受漫画、 激发兴趣。
3、观察、思考：漫画在表现形式上有什么特点？
漫画的形象夸张、幽默，能表达一定的思想感受。
4、你能用漫画的手法来表现人物的特点和感觉吗？试试。
害怕、开心等；人物的五官、动作等；也可以试画动物。
5、交流、说说，这样表现突出了形象的什么特点？
三、尝试创作。
1、讨论创作内容。
在欣赏漫画的时候大家讲了这么多有趣的有可能出现的结果，你还能在我们 的生活中找出一些创作的素材吗？
2、互相交流、启发用漫画来表现生活。
3、为有困难的学生提供一些漫画，接着创作或改编创作。
为缺少想法的同学提供一些材料：
《拔牙》
牙医对病人说：“你不要害怕，来来，喝一杯酒镇静镇静。”等病人喝下酒
后，过了一会儿，医生问：“你现在觉得如何？”“看谁还敢拔我的牙?
病人红着眼恶狠狠地对医生说。
四、作业展示。
课题：4:戏曲人物第」_课时总序第 2个教案
授课教师：欧燕教学时间：201年月日
教学内容：4:戏曲人物
教学目标：
1、通过收集资料和欣赏戏曲表演等活动，了解中国戏曲的艺术特色及戏曲 人物的表演特征。
2、运用水墨画的基本技法表现学生喜爱的戏曲人物。
3、通过欣赏和表现戏曲人物，让学生感受戏曲的魅力，促进学生对中华优
秀传统义化的热爱之情。
教学重难点：
运用水墨画的基本技法表现学生喜爱的戏曲人物。
教学准备：（学生）收集戏曲人物图片、戏曲人物有关故事等资料；准备水 墨国的相应工具。
教学过程：
一、导入。
你知道中国有哪些传统剧种？
二、欣赏戏曲人物。
1、学生自由观察课本插图。
2、小组交流各自收集和准备的有关戏曲资料，表扬准备了资料的同学。
3、教师小结有关戏曲表演及戏曲人物的知识。
4、学生模仿戏曲表演的动作造型，体验其表演特色。
5、欣赏艺术作品中的戏曲人物，观察分析如何用水墨表现戏曲人物的神态、
动作等主要特征，体会夸张、变形的艺术作用。（提示：关良的《武松打虎》
笔简意劲，用夸张、变形的水墨造型抓住戏曲人物的动作和神态。引导学生 观察和体会水墨语言的大胆运用。）
三、尝试探趣。
1、用水墨的形式表现自己最喜爱的戏曲人物。
2、依据自己收集的图片或心中的戏曲人物形象进行大胆自由地造型表现， 教师在巡视中给予学生鼓励与及时提示。对发现的普遍问题，如构图大小、 用墨浓淡、形象拘谨等，给予及时点拨、启发、帮助学生解决。
四、作品展示。
教师总体评价优点及存在的问题，评价要点可以是水墨语言的自如运用，戏
曲人物的动作、神态的表现等方面。
五、课后请学生关注身边的戏曲表演，并尝试运用更多的材料来表现戏曲人 物。
批注
课题：5:喜气洋洋第二_课时总序第5个教案
授课教师：欧燕教学时间：_20年月日
教学内容：5:喜气洋洋
教学目标：
1、了解中国的一些传统喜庆节日、活动，收集与喜庆有关的美术作品，了 解这些美术作品的含义、用途及造型色彩的特点，掌握剪双喜字。
2、学****暖色知识并能运用多种方法来表现喜气洋洋的节日气氛，学会剪简 单的双喜、带装饰物的双喜。
3、通过收集、了解、表达等活动，培养学生对祖国传统喜庆文化的热爱之 情。
教学重难点：
学****暖色知识并能运用多种方法来表现喜气洋洋的节日气氛，学会剪简 单的双喜、带装饰物的双喜。
教学准备：各种方便携带的喜庆用品、彩纸、剪刀、胶水。
教学过程：
一、导入。
出示几幅图片，说说你觉得哪张图片的内容是在过节，你从哪些地方看出 来的？ 在一些重大的节日里，人们常通过舞狮、张灯结彩来呈现出“喜气 洋洋”的画面。
二、欣赏课本插图。
1、人们用什么材料、用什么方法来表现喜气洋洋的气氛？
2、人们主要用哪些颜色、哪些物体来营造这种节日的气氛？（学****暖色） （主要用红色、黄色等颜色营造节日气氛，用的物品比较多，主要有灯笼、
气球、烟花等等）
3、为什么要用这些颜色呢？
三、活动表现。
1、请几位同学上台表演：舞狮、扭秧歌、划龙船等。
2、把刚才的表演配上特别的背景画一画。请同学们互相说一说，自己要怎 样来表现节日的气氛。
3、注意色彩的搭配和谐统一。
四、学生作业。
教师巡视加以个别指导。
五、作业展示。
学生之间互相填写欣赏语。
六、设计情景，展开教学。
1、朋友要结婚，需要很多喜