中小学教师全员培训讲座(创新能力培养).ppt

雁江区中小学骨干教师培训专题讲座
安岳教师进修学校翁国顺
创新能力培养与教育教学改革
问题的提出:
案例1:为什么中国的中学生每次参加世界数理化奥林匹克竞赛得金银牌不少,但中国本土培养的人中至今没有人获诺贝尔奖?
案例2:为什么中关村办企业的回国留学生说中关村高素质人才不好找?
案例3:有人说“中国基础教育+美国的高等教育=世界上最优的教育”,对吗?
结论:必须实施“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”的素质教育
一、问题提出的背景
1、21世纪的特点和教育工作者应思考的问题
21世纪:是个什么样的世纪
教育将发生哪些变化
学校将面临哪些机遇和挑战
引导学校教育发展的新理念是什么
21世纪是个什么样的世纪?
经济全球化、科技创新国际化
知识经济成为主流
科学技术突飞猛进(信息科学、生命科学、认知科学将取得突破)
人与自然协调,可持续发展
东西方文化激荡、融合
科学精神和人文精神交融统一
学****化的世纪
2、当前学校教育面临的新问题
加入WTO后教育服务市场国际化
教育的信息化网络化和课程改革是当前教育改革的两个制高点
教育人事制度改革和教师队伍的重组
3、新世纪的教育对教师工作的基本要求
要有:
前瞻性
敏感性
创新性
终身学****的愿望和能力
二、创新教育的含义
什么是创造性或创造力?
指能打破常规去产生出具有现实意义的东西的特性或能力。“创”是指打破常规,“造”就是在打破常规的基础上产生出具有现实意义的东西——包括方法、理论、产品和事物等。
创造必须具备两个要件:打破常规;“造”出具有现实意义的东西。
三、为什么要培养学生的创新精神?
1、21世纪人类面临着三大挑战
(1)人类生存环境向人类智慧的挑战
工业革命的二重性
当今人类面临的灾难:生态平衡破坏、环境污染、土地沙漠化、气候异常、不可再生资源减少、毁灭性武器的使用等。
对策:加大人文科学的研究和人文素养的教育,把环保教育渗透到教育工作的各个环节。
(2)经济全球化趋势向人类和平、发展环境的挑战
经济疆界被淡化,国际竞争加剧
导致马太效应和新的矛盾与冲突,世界并不太平。
对策:
提高国家竞争力。
采用新的思维方式,力求找出双赢之路。
教育必须面向世界。