浅析儿童戏剧文学的艺术特色.doc

浅析儿童戏剧文学的艺术特色
邓清华 摘 要: 儿童戏剧文学,即儿童戏剧剧本,它作为戏剧文学的一个分支,必然要遵循戏剧文学的基本艺术规律,诸如人物、事件、场景的相对集中,语言的性格化等等。但是儿童戏剧文学的特殊性在于它的观众是少年儿结构单纯,层次清楚。剧本通过人参娃娃为了大地回春、万物生长,给人间带来温暖与欢乐,而不惜牺牲自己生命的感人事迹,热情歌颂了无私奉献的崇高精神。主题非常明晰,适合少年儿童的接受能力。

二、矛盾冲突明快、尖锐

儿童总是习惯于在故事的发展过程中逐渐认识人物、理解剧情。而且,儿童对一切新异事物都感兴趣,剧情以外的任何异常声响都有可能分散他们的注意力。因此要使他们专注于舞台演出,必须注重以生动曲折的故事情节来吸引他们。儿童戏剧文学要在有限的篇幅中展开故事情节,就必须抓住主要矛盾,突出主要事件,使事件、人物之间的矛盾得到充分的揭示,并节奏紧凑地把矛盾推向高潮,直至解决。如饮誉中外的《马兰花》,剧本中虽然交织着大兰和小兰之间不同性格的矛盾,但以马郎为代表的劳动人民同邪恶的刁老猫之间的矛盾冲突才是主要的,也是十分尖锐的。围绕马兰花的得失,剧本明快地展开了人物之间的种种矛盾,逐步地把剧情推向高潮,牢牢地抓住了小读者、小观众,使他们在随紧张的剧情发展而产生的喜怒哀乐中,得到启示和教育。
又如方园的独幕童话剧《“妙乎”回春》,通过小猫“妙乎”先后几次误诊,把“妙乎”不懂装懂、自高自大的特点鲜明生动地表现了出来。剧情很简单,但矛盾冲突明快、尖锐,有小猫“妙乎”和其他来就诊的小动物之间的矛盾冲突,更有小猫“妙乎”不肯老老实实学本领,又要自以为聪明的自身性格心理冲突。这些戏剧冲突符合少年儿童的审美特点,对孩子们有着强烈的吸引力和感染力。

三、内容富于情趣性

儿童戏剧要激起儿童的浓厚兴趣,必须反映儿童情趣。儿童情趣是使儿童看得津津有味的重要因素,也是儿童戏剧塑造为孩子所喜爱的舞台形象的手段之一。儿童情趣不能单纯地理解为逗孩子乐,而是指儿童的性情志趣及其独特的表达方式。情趣性不但应该服从于剧作的思想内容,而且应该水乳交融地渗透在整个文学作品中。诸如奇特的情节、幽默的对话、曲折的冲突、绚丽的场景、缤纷的灯光、美妙的音乐、婀娜的舞姿等,处理精当,都会使儿童戏剧情趣横溢、富有魅力。如任德耀的《我一点也不快活》是一出表现人性被极度扭曲的悲剧。剧中大量情趣十足的戏剧情节,如樱桃节上猴群的狂欢、灰灰误入陷阱被擒、老窝瓜携灰灰耍猴戏、灰灰回归后被伙伴“踢皮球”、群猴见到“红毛魔鬼”大惊失色等等,对儿童观众颇具吸引力。
又如《“妙乎”回春》中,开幕时的场景是芭蕉叶盖的房子、灯笼辣椒形的椅子、豆荚形的长凳、苹果和香蕉拼成的电话,绚丽的场景会迅速把小观众带到趣味盎然的童话世界。

四、人物语言和动作儿童化

儿童戏剧文学是通过剧中人物的语言和动作来表现矛盾冲突、塑造艺术形象、揭示思想和主题的。因此人物语言――台词和动作,应该是典型的、儿童化的。但是,语言和动作的儿童典型性并不是指矫揉造作、生搬硬套的“娃娃腔”,而是指经过精心提炼的、充分体现儿童特点的、生动活泼的戏剧语言和动作。如柯岩的《小熊拔牙》中的台词:
妈妈:我是狗熊妈妈。