中班体育活动《小青蛙跳跳跳》说课稿——李海蓉.docx

中班体育活动《小青蛙跳跳跳》说课稿——李海蓉
中班体育活动《小青蛙跳跳跳》说课稿——李海蓉
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中班体育活动《小青蛙跳跳跳》说课稿——李海蓉
中班健康活动?小青蛙跳跳跳? 讲课稿
大家好。今日我讲课的内容是中班健康活署：用绿色卡纸部署一个池塘，“小池塘〞旁边一块小空地作为田地。场所要求平坦。“小池塘〞、“田地〞是本次体育活动情形创立〔小青蛙在池塘上玩跳荷叶、小青蛙在田
地里捉虫吃〕的场所要求。因为活动的训练内容是蹲跳、纵跳，地面平坦才能保证少儿的平安。
3、知识经验准备：少儿认识青蛙，对青蛙的外形特色和生活****惯有大概的认识。少儿已有
一些跳跃动作的经验和对青蛙的认识，有助于教师迁徙新的动作经验，也有益于少儿更快地学****教师熟****如何模拟青蛙蹲跳、跳起来吃蚊子的姿势。教师即可更有目的地指引活动进行，实时纠正少儿的错误动作。
四、说教课方法：
考虑到体育活动自己的特色及中班少儿的年纪阶段特色， 本次活动主要采纳了以下几种
教课方法：
1、发问法：在体育活动中采纳发问法能够鼓舞少儿自己去探究思虑，进而启迪他们踊跃大
胆地想象模拟青蛙跳。 另一方面，还有助于认识大概上少儿根本动作的开展状况。 活动开始
时经过发问青蛙是如何跳的稳固少儿对青蛙蹲跳的认识， 帮助解决练****蹲跳的过程中可能出
现的局部能力衰的少儿不简单学会的问题。
2、情形创想法：活动的主体环节创立了两个情境： “小青蛙跳荷叶〞、“小青蛙捉虫吃〞。这
使整个体育活动变得更为有兴趣， 进而激发少儿的兴趣，使其踊跃热忱地参加到体育活动中。
别的我还采纳了自主探究法、 示范法、重复练****法等对活动加以整合， 使少儿在试试练五、说教课流程 ：
在整个活动我主要设计了五个环节， 包含热身进场——自由探究——稳固练****集体
游戏——放松活动。
〔一〕第一个环节：进场
热身运动，教师指引少儿模拟一些动物的动作：蜗牛慢慢地走，螃蟹横着走、 小鸭子摇
摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。 爱模拟是少儿的一个很重要的心理特色，在这一环节的
设置中，我主要抓住了少儿的这一个特色， 来提升他们参加活动的兴趣。 同时还可到达活动
前的热身成效。我设计的一系列的模拟动作是一个顺序渐进的过程， 动作由慢到快，活动量
由小变大：先学蜗牛慢慢走，学螃蟹横着走，学小鸭子摇晃着走、学小鸟左右飞，学小兔蹦
蹦跳。这还便于引出主要活动内容：模拟新朋友——小青蛙。
〔二〕第二个环节：指引少儿自由探究
在这一个环节中经过发问，启迪少儿存心识地探究模拟青蛙跳的方法。
1、提出问题：“小青蛙是怎么跳的呀？〞
此时，教师应尽量启迪鼓舞自主探究模拟青蛙跳的方法，我要点观察提取少儿说出的青蛙跳的比拟要点方法。同时关注少儿的动作状况，依据少儿的个体差异，因人施教。
2、请几个少儿进行示范，试一试。
请个别少儿上来给大家演示模拟青蛙跳，要点关注少儿的动作能否协调灵巧，侧重提示
少儿模拟青蛙蹲跳时要注意哪些动作要领，让少儿把动作做得更到位。该环节我主要采纳了发问法。
〔三〕第三个环节：稳固动作经验
1、教师示范蹲跳，指引少儿注意动作要领：双腿要使劲蹬，落地的时候要往下蹲。
蹲跳是本次体育活动的要点和难点，教师示范能够稳固少儿的动作经验，还可以起到必定的重申作用。
2、指引少儿练****蹲跳。师： “那此刻我们来