班主任班级管理典型案例.docx

公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
班主任班级管理典型案例
周至中学09——10学年度第二学期班主任班级管理典型案例
脾气暴躁学生的关 公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
班主任班级管理典型案例
周至中学09——10学年度第二学期班主任班级管理典型案例
脾气暴躁学生的关爱
班级： 高二14
班主任： 张 丽
联系电话：
脾气暴躁学生的关爱
【案例再现】：
高青是我去年带的学生，刚进班时我就发现她与其他女同学有些不同：眼神倔强，目光又渴求被大家认可，整个人的气质有点桀骜不驯，很少说话但又不代表她就腼腆，与老师交谈胆怯，尽管学****基础相对薄弱，但一直在努力！在我带她期间，而且都是晚自****她那两次火山爆发般的脾气让我认识到了什么是气得嘴唇发白发抖，双拳紧握，目有凶光，什么是烈性女子！什么是不管不顾！一次是和一男生发生口角，甚至要大打出手；一次是与一女子发生纠纷，无法忍受将手中的杯子顺势砸在了后黑板上，让全班同学震惊！当时我都蒙了！
两次事情让我深深认识到问题的严重性，尽管当时我不是班主任，但这些事都发生在我眼前，这个烈性女子让我产生了强烈的好奇心，抚平她心中的暴躁是我此时第一个念头！那么到底是什么原因致使她脾气这么暴躁，这么不可一世！这么目空一切！
经过一番调查和询问，我了解到高青是从一中转过来，想要在周中好好读书学****扭转自己人生的乾坤。她在一中的时候，就是班上的“霸王花”，同学都怕和她交往，而且她还和社会上的混混来往，在家里更是谁都不敢说她，父母忙于工作，偶尔说几句她都会暴躁地顶撞，摔门而去更是司空见惯，她身边的人了解她的脾气，都对她很忍让，然而这种旁人的忍让形成了她“高高在上”的优越感，这种情绪更是助长了她不可一世唯我独尊的暴躁脾气！她更加沉不住气，易暴易怒，听到一句不顺耳的话就火冒三丈，受一点刺
激就大发雷霆。基于这些客观原因和自己的性格缺陷，高青才有了这样两次火山爆发。按说高青这样的表现在班级管理中应受到严厉的惩罚，当我了解到她有这么多的过去，又是这么一个心浮气躁的女生，若态度严厉她会更加地强硬，所以我采取的是暂时冷却法。先让教室的大局稳定下来，让高青的好友陪她先出去转转，冷静冷静反省反省自己刚才的行为，待她冷静后，认识到自己的不足时，我才开始了我的爱心加耐心工作。
先动之以情，拉近我和她的心里距离。我当时用低沉而又富有爱心的声调说了下面一段话“你费尽周折千辛万苦从一中转到周中来，就想和过去的那个自己诀别，掀开你人生的新篇章，想从进入周中的那一刻焕然一新，成为老师眼中的好学生，父母心中的乖乖女，而且你来之后，尽管学****基础薄弱，但你从未放弃，上课听讲认真，眼睛里充满了求知的欲望，课后善于问老师自己解决不了的疑难问题，争取每次都能按时完成作业，生活中小心地与班上同学相处，总害怕同学孤立你，排挤你，所以你尽量不说话，而且座位也选择在不起眼的角落，但我知道你是个漂亮开朗并幽默豪爽的女孩，你