第一次世界大战.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
教案背景
1,面向学生:√□中学□小学 2,学科:历史
2,课时:1
3,学生课前准备:
复****工业革命和第二次工业革命的知识,预****了解本课的内容。
完成导学案。
二、教学课题第一次世界大战
教学目标
(一)知识与技能
通过学****帝国主义列强争霸世界和两大军事集团形成的史实,了解第一次世界大战爆发前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿。
(二)过程与方法
采用问题探究型教学模式,呈现史料、设计问题引导学生去发现、探究问题,获取知识,使学生学会主动参与、乐于探究合作的研究性学****br/> (三)﹑情感﹑态度与价值观
通过对本课的学****认识到战争给人类发展和进步带来的严重灾难,引导学生从具体历史事实得出结论,认识到热爱和平、远离战争的重要性。认识到帝国主义的本质。
三、教材分析
第一次世界大战是一场帝国主义战争,大战给人类造成巨大灾难;第一次世界大战还改变了国际格局。同时加快了世界社会主义运动和亚、非、拉的民族解放运动高涨,在整个二十世纪都产生了深远影响。
四、【教学重点与难点】
重点:三国同盟和三国协约;第一次世界大战的影响.
难点:第一次世界大战爆发的原因;对第一次世界大战的分析和评价。
五、学****者分析
九年级年级的学生具备一定的自学能力,但是对整个历史的脉络掌握不是太好,通过创设情境,引导学生积极主动地探究,从而培养学生的探究能力
。只从书中学****太枯燥,通过多媒体和互联网搜索学****有利于他们对知识的了解。
六、教学方法
多媒体教学百度视频分组探究讨论
七、教学过程
导入新课
提问:工业革命的意义什么?学生回答。
教师归纳:工业革命使社会日益分裂为两大直接对立的阶级,世界形成了西方先进、东方落后的局面。随着生产力的迅猛发展,出现了垄断组织,人类历史进入垄断资本主义时代,也叫做帝国主义时代;随着后起的帝国主义列强与老牌的帝国主义列强争霸世界的矛盾日益激化,战争危机到来,最终导致一战的爆发。
(一)、帝国主义争霸世界
十九世纪末二十世纪初,主要资本主义国家完成第二次工业革命,帝国主义进入到帝国主义阶段。参看书中左上角图和德国外交大臣皮洛夫的话,你能得出什么结论?学生回答,教师作评价。
教师小结:后起的资本主义国家,决不满意仅仅得到一些残羹剩饭,他们要求按照新的实力对比重新瓜分世界。
提问:结果怎样?
学生回答:形成三国同盟和三国协约,一战一触即发。
教师:下面大家看图片:
http://image./i?word=%C8%FD%B9%FA%CD%AC%C3%CB++%C8%FD%B9%FA%D0%AD%D4%BC&tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&ie=gbk&fm
在图中指出三国同盟包括----、----、----三国,三国协约包括---、---、---三国。
(二)、大战的爆发

请同学们看一下图片:
http://image./i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B5%DA%D2%BB%B4%CE%CA%C0%BD%E7%B4%F3%D5%BD%C7%B0%B5%C4%B0%CD%B6%FB%B8%C9%B0%EB%B5