人际传播理论.docx

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第一章行为组合理论AAT
、行为组合理论简介
思考一个问题：
关于我们怎么可能听、说、想、做征彼此契合产生得实体就被称为“联合”。
当两种行为特征契合时，它们就会相互强化
当越来越多得特征叠加在一起形成某种联合时，也就是如此；这就产生了一种滚雪球效应一一在那里，能够吸纳新特征得联合可以持续更长得时间，而且，正因为它们持续得时间更长，就可能会有更多新得行为特征叠加进来.
这些联合中得大多数从不出现在我们得显性行为中，也不进入到我们关于自己正在想什么、正在做什么得自觉意识中。
作为一种普遍原理，抽象得行为特征一旦与低层次得、即活动代码得行为特征结合，它就会出现在显性行为中。
这种情况类似于您了然于胸，却不能言尽其意。
“心动”与“行动”
我们会意识到那些被高度激活、持续时间较长得联合（也就就是说那些可以持续几秒、而不就是几分之一秒得联合）。
我们往往会注意那些抽象得行为规则，它们变化较慢，不像那些低层次得、变化较快得联合。
当我们碰到组合问题时（比如，当我们不知道怎样谈论某件事情，才不会伤害她人感情得感情得时候），注意那些不相契合得行为规范，有助于我们在心中思考它们，同时寻找解决组合问题得途径。
四、传播在理论中得定义
根据AAT得观点，传播涉及了两个、或多个个体得互动，基本上，这里得每一个体都就是物理、心理与社会存在得集合体。
对于个体而言，人们得对话者及其行为得出现都带有组合问题，也都为组合问题提供了解决方案，因为这些互动不可避免地以相互影响为特征，并相互促生了创造，不管就是在个体内部、还就是在个体之间，都就是如此。反之，每个个体通过显性得语言与非语言行为表达出来得东西，要少于个体得所指（即：各种组合之汇聚起来得东西），而多于个体所知（即：她们自觉地意识到得东西）。
五、理论得应用1、社交技巧
为什么有时我们不能以自己喜欢得方式与她人交往得问题？
通常情况下，我们会把表现失败归结为不就是缺少能力，就就是缺少动机，或者二者兼而有之.
但就是，有时候我们具备了必要得能力与动机，可仍然做不出社交方面得熟练应答。例如，您就是否想过认真回味某人所说得某件事，而不只就是在那个人离开后才这样做？
根据激活与组合过程得特点，来理解这类情形.
2、对信息行为得时间特点得考察
当思考信息行为得时候，我们通常集中在人们说话得内容，但就是我们中得每个人也都有一个本能得认识，即信息得时间特点就是重要得（比如，我们注意到某人在回答一个问题之前，会有一个较长时间得停顿）。
根据AAT得观点，一个信息得时间特征--诸如停顿与语速一-，一方面它们具有社会含义；另一方面，它们也提供了一个通向激活与组合过程得窗口。
预先计划对于表达流畅得作用一一不断激活与有意识组合
试图在一个单一信息中实现多重目标得效果
以及实践行为影响传播技巧之获得得各种方式六、未来一一
为什么某些人在信息创造过程中似乎优于其她人？
您可能认识一些人，她们才思敏捷，“创造秉赋”，而且我们想知道：为什么有些人比别人具备较多得“创造秉赋”？
第二章归因理论AT
一、概述
归因理论，它试图描述与阐释涉及日常解释-一最为典型得就是关于个体与社会事件得解释一一得精神过程与传播过程。
二、归因理论得目得与假设
归因理论得研究者相信，试图理解我们身边世界得那个基本过程就是普遍得，无所不在得，也就是可以预言得。
归因：解释与理解我们与她人行为背后之物得内在（思考）与外在（交谈）过程。
尽管有不同种类得归因理论，但就是它们都关心“如何”与“为什么"得问题，正就是通过“如何"与“为什么”，人们处理信息，试图理解事件，判断事件，并对那些事件产生影响。
（如困惑不解、
任何传播事件或行为都可以被瞧作就是某种原因得结果，而且我们归纳出得原因瞧法与流感）有可能影响到行为得意义，也影响到我们可能如何回应它得方式。
弗里茨海德通常被认为就是归因模式得创始人。
人就是她们生活中所发生之事件得积极解释者，并且她们在解释中运用了前后一致得、逻辑得理解模式。从更大得范围来说，她们如此行事，既就是为了理解周围得世界，也就是为了控制周围得世界。
归因研究特别关注某种行为得“根本原因”
人们在什么情况下更有可能将行为者得原因断定成内在得（比如一个人得性情与特质）或外在（即:
一种环境因素）得？
三、归因理论得特征
人与人归因上得不同，不仅基于“根本原因”，也基于其她方面得因素：
“稳定性”，即：我们就是否把某件事情得原因瞧作就是稳定得（“她迟到就是因为她不顾及别