四年级下学期语文教学计划集锦15篇.docx

1年级下学期语文教学计划集锦15篇
四年级下学期语文教学计划1
新的学期即将开始，为了更好地完本钱学期的教学任务，提高学生综合素质，把学生 培养成德、智、体、美全面开展的新型社会主义人才，现结合本班学生实际，特制定本学 期语文教学计划如做好培优补差工作，大力提高中等生。对闫铭海、宋怡婷、王杨、姜翔宇、王 琦、丛祎等学困同学，给他们指派小老师给予大力帮助。
四、教学时间
第一组：12—14课时第二组：10—13课时第三组：12—14课时。
第四组：12—15课时第五组：9—12课时第六组：10—14课时
第七组：12—14课时第八组：11—13课时
四年级下学期语文教学计划3
一、教学目标（一）识字与写字
1、有较强的独立识字能力。会写80个字，累计会写2500个，会认3000个。
2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
（二）阅读
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字，养成边读边思考的****惯， 并能从中捕捉信息。
3、能借助工具书、联系上下文，理解课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。
4、在阅读中不断积累语言，增强语感。
5、在阅读中，进一步学会把握课文主要内容（尤其是概括能力），了解文章的表达顺 序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自 己的看法，作出自己的判断。
6、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗 文
10篇。
7、扩展自己的阅读面。
8、学****浏览，扩大知识面，根据需要信息。
9、受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。
（三****作
1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2、养成留心观察周围事物的****惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受， 积累****作素材。
3、能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。详略得当。
4、能根据表达需要，使用常用的标点符号。
5、能修改自己的****作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规 范、整洁。
二、教学资源分析（一）、教材内容分析
教材继续按专题组织单元，专题大致有人生感悟，民风民俗，深深的怀念，名篇名 著，科学精神，难忘的生活。在之后又安排了一组“古诗词背诵”，提供了供学生读背的 古诗词。
本册要求会写课后写字表。教材后附生字表。还在每组课文之后安排了 “词语盘 点”。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写； “读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要 求书写。
（二）教学重难点
1、重点：学会把握文章主要内容，体会思想感情，领会表达方法；抓住重点句段，加 深理解；主动积累语言，运用语言****作感情真实，详略得当。
2、难点：学会把握课文主要内容；领会文章的表达方法，并尝试在****作中加以运用； 学****详写和略写。
三、学生学****情况分析
本班大局部学生喜欢学****语文，喜欢阅读，并养成了良好的学********惯，基础知识较扎 实，而阅读和****作
那么要稍微逊色一点。
1、识字写字。
作为高段学生，他们的独立识字能力较好，所欠缺的是不喜欢主动利用字典来帮助识 字、阅读（所以上课尽量创造机会让他们利用字典。）、据词定义能力、书写****惯、错别 字多。
2、阅读。
能正确、流利地朗读课文，但有感情地朗读仍需努力；学生学会了默读、浏览等方 法，但捕捉重要信息的能力一般；概括课文主要内容、理解含义深刻的句子方面那么要加强 指导，尤其是中下学生；大局部学生基本上能了解文章的一些显著的表达方法。
课外阅读：阅读量大局部能到达，喜欢阅读童话、故事类、文学类、漫画类书籍，对 古今中外的名著那么涉猎不多，且能主动积累的学生大约只占半数。
3、写作。
在写作方面，尤为突出的尖子生寥寥无几，最为欠缺的是写作素材单一，不能表达自 己的独特感受，写法单一。
4、口语交际。
学生参与口语交际的热情不高。倾听和评价的能力较之以前，有所提高。
5、综合性学****br/>大局部学生对综合性学****较感兴趣，且有几个学生脱颖而出，综合能力强。欠缺的倒 是自己对过程的指导。
四、教学方法设计
.学会用“比较法”掌握不同类型课文的内容、结构、特点。
.学会用“质疑法”阅读课文，通过边读、边质疑、边释疑的过程得到新的知识。
.学会用“连缀段意法”、“找中心句法”、“审题归纳法”、“重点段落归纳 法”、“课后问题归纳法”归纳文章的主要内容。
.学会用“课题分析法”、“重点段落分析法”、“分析主要内容法”、“找文中总 结、小结、过渡或议论等关键句法”归纳文章的中心思想。
.学会逐步掌握“分析综合、抽象概括、逻辑推理”的思