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八年级下册数学教学总结

　　本人本学期担任八年级两班数学课教学工作。通过一年的初中生活，初二的学生已经大部分脱离了小学生的气息，进入最叛逆最敏感的年龄段。如下是xx整顿了有关，一起来看看吧!
　　八年级数学教学工作总结1
　　一望，发展她们的数学才干。尝试进教学措施，实行三步式教学环节。第一步，教师在课前先部署学生预****同步要指引学生预****提出预****规定，并部署和课本内容有关、难度适中的尝试题材由学生先自学完毕。第二步，教学中教师协助学生梳理新课知识，指出核心和易错点，解答学生预****时遇到的问题，再设计提高题由学生进行尝试，使学生在学****中体会成功，调动学****积极性，同步也可鼓励学生自我编题。努力培养学生发现、得出、分析、解决问题的能力，涉及将实际问题上升为数学模型的能力，注意鼓励学生的创新意识。第三步，课后复****立即查漏补缺，加强教导。
　　三、做好培优补差的教导工作。
　　教导的核心目的是为了全面理解学生的数学学****历程，鼓励学生的'学****和改善教师的教学，协助学生查漏补缺，树立学生的自信心，对数学学****的教导要关注学生学****的成果，关注她们学****的过程，关注学生数学学****的水平，要关注她们在数学活动中所体现出来的情感和态度，协助学生结识自我。致力于变化学生的学****措施，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、摸索性的数学活动中去。我先培优，以优帮差，层层教导，起到了良好的效果。
　　一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在后来的教学工作中，我要不断总结经验，努力求取提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对部分差生的教导，相信一切问题所有会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!
　　八年级数学教学工作总结3
　　又一年立即过去了，忽然之间感觉时间过得好快，快得让人不知所措了，想抓住点什么，却有力不从心之感!我从教的是246和247班，从整体上来说，这两个班的学****氛围还是不错的，从平常时的测试和期中考试来看，成绩也还算是略占优势的，应当来说对于这次期考很有把握才对，可是一连两三个星期以来我的身体欠佳，上课状态不是较好，没能较好的督促她们复****眼看就要期考了，她们所有没能进入良好的复****状态，我想这和我有不可推卸的责任!
　　我们学校没有跟班的****惯，因此我们每个年所有会面对不同样的面孔，要想带好你所从教的班级，师生互相之间的第一印象是最核心的，整个年的相处核心还是得从如下两方面入手：
　　一、从思想工作着手。
　　学生，一方面的学会尊重教师。学生大所有有厌学叛逆的情绪，因此教师要运用自己各方面能力，涉及个人品格，口才，知识各方面吸引孩子，由于学生爱慕一种风趣，知识广博，品德崇高，善解人意的教师，让她们觉得教师就是正义和公理的化身，这样也才是个值得让学生尊重的教师。但爱学生同步又应对学生严格规定，她们有错误绝不可听之任之，该立即批评就得批评。
　　二、教学方面。
　　第一：先把整个年的要学的知识理清，以便掌握它们之间的衔接关系及学****目的;
　　第二：注意和学生一起摸索多种题型，学生的求知欲望很强，她们需要的不仅仅是课本上面的解说，她们学****劲头一来，需要的是更多的开放题，让她们放眼于多种题型，因此每节课后，我所有出几题有新意，又不难的有关题型，以便拓展她们的思维。
　　第三：要进行一定数量的练****用相称数量题目进行练****是必需的，练****时要有目的，抓基本和重难点，渗入数学思维。
　　第四：就是考前复****中要认真研究和整顿出考试要考的知识点，重难点，要核心复****的题目类型，难度，深度。
　　以上就是本人对这个年所作的教学反思和教学总结，做一种优秀的人民教师是所有教师的目的，固然，我也不例外，因此也始终往这个目的努力!盼望各位领导能看到我的努力和成效，也盼望人们能多多指教!
　　八年级数学教学工作总结4
　　一、加强师德修养，提高道德素质
　　过去的一年中，我认真加强师德修养，提高道德素质。我认真学****马列主义***思想和***理论，用***总书记三个代表的核心思想武装自己的头脑;认真学****义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规;严格根据有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、敢于摸索、积极进取的规定去规范自己的行为。看待学生做到：民主平等，公正合理，严格规定，耐心教导;看待同事做到：团结协作、互相尊重、和谐相处;看待家长做到：积极协调，积极沟通;看待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。
　　二、加强教学理论学****练好夯实的教学基本功
　　在教育教学方面，我努力加强教育理论学****提高教学水平。要提高教学质量，核心是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
　　1、课前准备：备好课。
　　①认真学****贯彻教学大纲，钻研教材。理解教材的基本思想、基本概念、构