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老人与海鸥.ppt

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约18页举报非法文档有奖

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整体感悟合作探究 2天纵其才人教新课标六年级语文上册第七组执教人:郧县城关三小杨海霞合作探究 1我的认识撮嘴呼唤翻飞盘旋抑扬顿挫瞻仰遗容啧啧称赞肃立不动亲昵说话大声鸣叫快速读读背背,只给 30 秒看谁记住的多。“朋友告诉我,十多年了,一到冬天,老人每天必来,和海鸥就像亲人一样。”“老人和海鸥就像亲人一样”你同意吗?如果同意, 请联系课文内容在小组内摆摆你的理由。合作探究之一: 老人探究 1喂食呼唤名字企盼返回自由读 13—17自然段,看看海鸥的哪些表现让人意想不到,用—画出来。并在小组内展开讨论:“海鸥最重情义。”你相信吗? 如果相信,请你说说理由。返回合作探究之二: 123探究 4 返回 5 返回他背已经驼了,穿一身褪色的过时布衣,背一个褪色的蓝布包, 连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我,这位老人每天步行二十余里,从城郊赶到翠湖,只为了给海鸥送餐,跟海鸥相伴。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上,退开一步,撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来,几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放,海鸥依他的节奏起起落落,排成一片翻飞的白色, 飞成一篇有声有色的乐谱。返回在海鸥的鸣叫声里,老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听, 原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……返回老人望着高空盘旋的鸥群,眼睛里带着企盼。返回

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