10以内的加法减法的应用题初步计算.doc

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10以内的加法、减法的应用题初步计算
一、教学课题
1—10以内的加法、减法的应用题初步计算
二、教学目标
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10以内的加法、减法的应用题初步计算
一、教学课题
1—10以内的加法、减法的应用题初步计算
二、教学目标
1、巩固加强1—10以内加法和减法的计算。
2、初步了解＜小于 ＞小于＝等于，会比较20以内的数。
3、初步学****1—10以内加减法的认识。
三、教学重难点
1、复****1—10以内加法和减法的计算。
2、初步学****1—10以内加法和减法的应用题。
四、教学课时
第二课时
五、教学方法
讲授法
六
教
学
过
程
一、口算：
6-4= 1+0= 2+0= 3+0= 4+0=
1+2= 4-2= 3+2= 5+4= 6-3=
6-2= 9-1= 1+6= 2+7= 7-3=
8+1= 2-1= 3+1= 9-0= 5+3=
3+3= 4+3= 5+3= 1+4= 2+4=
4+5= 5+5= 3+3= 1-8= 2+8=
5+0= 4+2= 5+2= 1+3= 2+3=
3+4= 4+4= 7+2= 8+2= 3+7=
大于“〉”小于“〈”等于“=”
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六
教
学
过
程
二、比较大小。
（ ） （ ）
（ ） （ ）
( ) ( )
8和9哪个大？
三、应用题。
例一：小明有5块，小花有4块，小明和小花一共有多少块?
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六
教
学
过
程
例二：小明有8元，小华有2元，小明比小华多多小钱？
例三：小月有6个苹果，小红有4个苹果，小月和小红一共有多少个苹果？小月比小红多多少个苹果？