2011年赛课《背影》说课课件.ppt

说课教师:孙淑群大庆市第五十八中学《背影》说课内容教材分析教法分析学法分析教学程序教学重点与难点教学目标的确定教材地位作用教材分析教材的地位和作用《背影》是苏教版八年级上册第三单元的一篇回忆性散文,它采用记实的手法,通过特定角度的背影去理解父子间在那种特殊的社会背景下相怜相爱的感情。《背影》这篇文章作为语文教材的传统篇目,它写出了一种至真至纯的父子之情,感染了一代又一代人。同时,它又是一篇构思精巧、叙事中结合抒情的散文代表篇目。教学目标根????标?和教材??,??????学?、?学?????????的??,?定???教学目标?下?知识目标能力目标情感目标学??文??人???的一???特?,在特定??下???????写。???中???情的??,学会????的???情。?记作?作????,?出文章???写?背影?的??。教学???教学重点——通过品味揣摩语言,抓住关键词“背影”这一感情聚焦点,来展示人物心灵。教学难点——从细节中体味亲情的深沉,学会珍惜身边的点滴亲情。教学方法以学生为中心整体探究品味细节主体教学法直观演示升华理解以多媒体为手段情景教学法教法??启发式教学法以问题为载体设置问题理清脉络学生虽有接触过朱自清的散文,也学****过关于亲情的文章,但作为初二的学生,语文素养还在逐步形成过程中, 《背影》这篇散文反映的是成年人尤其是一个旧式知识分子的情感,颇为深沉, 学生理解起来有一定的难度。学法???一?学法?????“授人以鱼不如授人以渔”,引导学生自主学****是学生将来独立学****的基础,因此本课也注重学法指导,根据教材和学情分析,学法如下 1 、引导学生注意紧绕设计的问题,扣住文中关键性语句,结合当时的时代背景,联系自身的生活,来体会文中的父子情。生活是大语文,现实与现实的差距更能让学生体会深刻。 2 、应用是我们学****语文的重要目标,因此指导学生注意抓住人物特征的描写方法,把这种写法运用到具体写作中去,提高语文水平。 3 、结合自主、合作、探究的学****模式。引导学生通过品读来感知课文,再通过细腻的感受、讨论、交流、品析文章的情感。教学程序课题引入????中的??《父?》,同时?合?语,????。这是一位??的父????????下又是??的一?父????进入课文?、出?学?目标。?、了解作??文学??,??感???背影的出?。