语文期中试卷分析表.doc

试卷分析表(样表) 学校仙龙中学年级初三学科语文任课教师林炎炎评价项目 ABCD 试题质量 01 命题规范,符合课标要求∨ 02 题量适当、覆盖面广∨ 03 难易程度∨ 04 综合性、设计性题目的水平∨ 05 命题建议:提高学生的语文素养,注重基本能力的考查,加大对学生平时的积累的考查力度。卷面分数分布 06 100/90 分以上 9人占年级总人数比例: % 07 99/89--96/80 分 27人占年级总人数比例: % 08 95/79--72/60 分 92人占年级总人数比例: % 09 71/59--40 分 31人占年级总人数比例: % 10 40 分以下 4人占年级总人数比例: % 11 总计 163 人统计 12 最高分最低分平均分优秀率及格率 108 23 % % 试卷简要分析 13 典型错题主要原因第一大题语文知识积累与运用, 一共 8 个小题。第1 小题, 考察书写, 学生不够重视, 平时要求不严, 得满分的不多, 以后在教学中加强书写训练。第 2. 注音题, 没有出错的一项, 有些同学审题不仔细, 导致丢分。要求学生有扎实的语文基本功如书写、识记, 同时要求学生养成良好的语文学********惯。错的同学也不少, 可见学生阅读和积累不足, 平时写字没有注意规范。老师的检查力度不够。第4 题解释文言词语, 一共 3 个, 大部分同学能得满分。第 5 题有关成语题。 A ,C 两项容易混淆,成语积累不够,不会灵活运用,不会结合语境分析。这方面平时接触少,练****不够。 7 小题,文学常识题失分较大。 8 小题古诗文默写,写错字现象严重。学生眼高手低,不注重积累,书写。第二大题文言文阅读, 课内加课外。一共 4 个小题。课内:第3 小题翻译句子, 不论是对短文的领悟, 还是对文言语句的较真或是对传统文人的感悟。全然不见了为文言而文言的刻板。学生一不留神, 这里丢了分。第三小题文言理解题。回答不够完整, 有些同学换个问法就不会回答,不会灵活运用。课外文言文:不难理解,有些同学一看到文言文就害怕, 就觉得非常难, 不愿动脑思考, 课内文言文的积累不会灵活运用, 导致失分较多。以后教学中注重同学们文言知识的掌握与灵活运用。第三大题为阅读板块, 一个课内加一个课外阅读(一) 1 —3 题意图在于考查学生的积累, 语文基本功。学生错误较少, 平时教学中有所涉及, 在语言的深度方面还要多下功夫。得分率比其他题高, 大概能给学生带来些做阅读题的自信心。 4 题考查对课文内容的理解, 熟识的生活感受让学生有跃跃欲试的感觉。可语言上的“贫血”和思想深度的不够,导致失分率较高。课外阅读(二) 1 题基础题,找成语,考查学生的语文基本功,很简单的题。 2 题课文理解题, 没有太多难度的, 但学生失分较多。因为学生的概括能力一般都强于抽象思维。前面说了, 学生只要找到阅读材料中与自己心灵共鸣的谐音。便应当寻到了感悟之源。 3 题,但不按要求回答,结合文中的细节,有些同学没有,导致丢分。 4 小题题考查对课文内容的理解, 熟识的生活感受让学生有跃跃欲试的感觉。可语言上的“贫血”和思想深度的不够,导致失分率较高。平时练****不够,老师在这方面做的准备不够,没有足够的重视, 第四大题为写作题。本次