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《可爱的中国》读书笔记(精选多篇)
读《可爱的中国》有感
胡慧
读完了一本爱国书籍——《可爱的中国》。我承认，我并不是特别，它是那样自然的流出了我的眼眶，我的思想已经不在这本书上，也无暇去想为写读后感而凑字数。
我也许对祖国没有那么深情，但我一定也会把自己的知识和力量奉献给我
美丽而伟大的祖***亲。我热爱我生活的世界，我热爱我的祖国，我要用我那火同样的心来描绘这个美好的世界，我要让像方志敏这样的烈士泉下有知，他们未来的后辈同样用一颗炽热的心热爱着自己的祖国！热爱着可爱的中国！我要好好学****用自己的能力把祖***亲装扮的更加年轻、有活力。让她成为世界上最美丽的母亲！第三篇：可爱的中国
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《可爱的中国》评课稿
评课者：李平
听了杨海霞老师讲的《可爱的中国》这一课，我认为这是一堂成功的示范课，好的语文课就是能让学生学有所感，学有所得，可以激发学生学****的欲望，能让学生感觉有所收获。
杨老师的这节课成功之处就在于：
1、教学目标十分明确。朗读的方法多种多样，确实把有感情的朗读落到了
实处。
2、教学思路清晰，重点突出。课文所涵盖的知识点多，容量大，可感可学
实在是好多，但是课堂时间有限，学生的精力有限，只能择其精要感悟。整堂课以“朗读”为教学主线，让学生学会动人，经过整体感知、细节品味等途径，运用合作、议论等方法，引导学生深入文本，感觉人物心理，与方志敏尊贵伟大的灵魂对话；与自己对话、与同学老师对话，在这种感觉、体验、沟通的课堂学****过程中渐渐提升情感态度价值观。
3、课堂气氛友善，吻合本文的学****环境。在整节课中，杨老师表情没有任何造作与装饰，为教学活动创立了个友善的课堂气氛，有利于学生对知识的建构和理解，更有利于学生情感体验的升华。
4、师生沟通自然、平和。我们说“没有沟通就没有教学”，只有沟通、合作才有对话，才有师生间思想的交融、智慧的碰撞和心灵的交汇。整个课堂气氛活跃，特别是朗朗上口的排比反问句，更增加了朗读的气势，循循善诱的引导，让学生很快投入到学****中，经过课堂中学生的表现，让我感觉到杨老师驾驭课堂的能力很强。同时也可以看出杨老师在培养孩子自学方面下了很大的功夫。前置性作业单学生展示时，学生的语言表达能力较强。这些成绩的取得离不开杨老师平时的培养及训练的。
5、最后的音响资料起到了画龙点睛的作用。
建议;
抗日战争胜利是1945年，不是1948年。
总之，无论在从教材办理、教学设计，仍是学生学****的效果来说，这节课
都不失为一堂精彩的语文课。第四篇：可爱的中国
可爱的中国
作者：方志敏
朋友！中国是生育我们的母亲。你们感觉这位母亲可爱吗？我想你们是和
我同样的见解，都感觉这位母亲是蛮可爱蛮可爱的。
以言气候，中国处于温带，不十分热，也不十分冷，忧如我们母亲的体温，
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不高不低，最适宜于孩儿们的偎依。以言国土，中国土地广大，纵横万数千里，