精品解析：山东省淄博市第七中学2016届高三上学期第一次月考历史试题解析（解析版）.doc

山东省淄博市第七中学 2016 届高三上学期第一次月考历史试题第Ⅰ卷(选择题共 50 分) 一、单项选择题( 本大题共 25 小题, 每小题 2分, 满分 50分。在每小题列出的四个选项中, 只有一项是最符合题目要求的。) 1. 《礼记》云:“婚姻者,合二姓之好,上以事宗庙,下以继后世。”可见古时婚姻( ) A .强调夫妻二人同心,其利断金 B .强调男主外,女主内的家庭分工 C .强调尊老爱幼的传统美德 D .重视传宗接代,具有宗法色彩【答案】 D 【解析】试题分析:本题材料“婚姻者,合二姓之好,上以事宗庙,下以继后世。”反映了宗庙、后世是婚姻的主要目的,结合所学知识可知,这是传宗接代的宗法制观念,因此选 D。 ABC 都不符合材料及知识,排除。考点: 古代中国的政治制度· 夏、商、西周的政治制度· 宗法制 2. 河南尹田歆的外甥王谌, 以知人出名。田歆对他说:“如今应推举六名孝廉, 多有贵戚书信相命,又不好违背,我想自己选一位名士以报效国家,你助我求之。”这体现了( ) A .地方无选官权 B .选拔官吏以品评为主 C .察举制的弊端 D .自上而下的选官方式【答案】 C 【解析】试题分析: 本题材料“如今应推举六名孝廉, 多有贵戚书信相命, 又不好违背, 我想自己选一位名士以报效国家,你助我求之。”反映了地方官在选拔人才时往往受贵戚的干扰,而且还有较大的主观色彩,结合所学知识,孝廉是汉代察举制的选拔标准,因此选 C。 ABD 都不符合材料及知识,排除。考点: 古代中国的政治制度· 从汉至元政治制度的演变· 察举制 3 .某朝官员王锷通过***企图兼任宰相。皇帝同意了王锷的请求,并下诏“锷可兼宰相”。时任给事中的李藩行使职权,驳回诏书。由此推断,给事中隶属于( ) A .唐朝的门下省 B .宋朝的枢密院 C .明朝的内阁 D .清朝的军机处【答案】 A 【解析】试题分析:本题材料提到,皇帝同意了王锷的请求,并下诏“锷可兼宰相”。时任给事中的李藩行使职权, 驳回诏书。这反映了给事中有审核驳回诏书的职权, 结合所学知识, 唐代三省之一的门下省具有此权力,因此选 A。 BCD 都不具有以上权力,排除。考点: 古代中国的政治制度· 从汉至元政治制度的演变· 三省六部制 4 .汉宣帝曾称:“与朕共治天下者,其唯良二千石郡太守乎!”后来的帝王反复重申上述观念。这主要体现了( ) A .地方吏治是国家安定的重要因素 B .中央集权与地方分权之间的矛盾 C .汉代地方行政制度为后代所沿用 D .历代帝王将汉宣帝作为治国榜样【答案】 A 【解析】试题分析:本题材料“与朕共治天下者,其唯良二千石郡太守乎!”反映了封建统治者重视地方郡守治国安民的作用。结合所学知识可知,应选 A。 BCD 都不符合材料,排除。考点: 古代中国的政治制度· 从汉至元政治制度的演变· 汉代地方制度 5. 元初, 中书省“省规”: 三日一奏事, 军国急务不拘于此限; 定时由首领官排定需议事项, 逐项讨论,事关重大且意见不同时将实情禀奏皇帝。这表明中书省( ) A .专为处理军国急事而设 B .强调集体议决防止大臣专权 C .通过分割权力强化相权 D .任何决策之事实时禀报皇帝【答案】 B 【解析】试题分析: 本题材料提到, 三日一奏事, 军国急务不拘于此限; 定时由首领官排定需议事项, 逐项讨论, 事关重大且意见不同时将实情禀奏皇帝。这反映了元朝中书省集体商议军国大事, 意见不合则奏皇帝决策。因此选 B。 AD 表述过于绝对, C 不符合材料,排除。考点: 古代中国的政治制度· 从汉至元政治制度的演变· 中书省 6.“《十二铜表法》的篇目依次为传唤、审理、索债、家长权、继承和监护、所有权和占有、土地和房屋、私犯、公法、宗教法、前五表的追补及后五表的追补。”该材料反映出《十二铜表法》的特点不包括( ) A .强调法律面前人人平等 B .涉及内容广泛庞杂 C .重视诉讼程序 D .注重保护私人财产【答案】 A 【解析】试题分析:本题材料“《十二铜表法》的篇目依次为传唤、审理、索债、家长权、继承和监护、所有权和占有、土地和房屋、私犯、公法、宗教法、前五表的追补及后五表的追补。”反映了内容广泛庞杂、重视诉讼程序、注重保护私人财产的特点, 但不能反映法律面前人人平等,结合所学知识可知罗马法是有阶级局限性的,因此选 A。考点: 古代希腊罗马的政治制度· 罗马法的起源与发展· 《十二铜表法》 7. 亚里士多德认为:“当一人或若干人所组成的一个团体, 势力增长得过大, 以至于凌驾整个公民团体, ……这样的特殊地位常常造成君主专制政治或门阀寡头政治。为此, 若干城邦, 例如阿尔咯斯和雅典, 制订陶片放逐的政策。但, 容许这种特殊人物产生以后方才加以补救总不能算是一个良好的政策。”这表明(