3~6岁不同阶段儿童发展特点及教育者注意点.docx

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3~6岁不同阶段儿童发展特点及教育者注意点3岁的儿童发展特点及教育者注意点：
体能发展自己进食饮: .
3~6岁不同阶段儿童发展特点及教育者注意点3岁的儿童发展特点及教育者注意点：
体能发展自己进食饮水，穿***，无鞋带的鞋。大肌肉发展较快，动作较协调。上下楼梯，刚达三岁儿童，有的需双脚同时踏在楼梯上走，三岁半后，大都能双脚交替。
汪息点在安全的范围内，让幼儿自己做力所能及的事情，给予鼓励和支持。
智能发展大部分已知自己姓名、性别和身体主要部分名称。明白上下，旁边，大小长短概念，能辨别相同及不同的物件和说出几种颜色名称。有时会运用一些与时间、数量有关的字，但对这些概念还未能完全掌握。
汪息点多给幼儿进行一些分类的活动和数学方面的一些讯息，可以将生活经验融入教学当中。
语言发展基本能明白***的指示；以简单的语言来表达感觉和需要；能专注聆听简单故事；喜欢唱儿歌；喜欢模仿***所用词汇，甚至会运用几个字来组成简单的句子。
汪息点多创造一些语言环境，教师讲故事，儿歌时声情并茂，让幼儿参与创编。
情绪发展仍自我，但较能接受***的教导。常有害怕焦虑的感觉，需要从***那得到安全感。想象力丰富，时常会自言自语。
汪息点当幼儿自言自语时，不去打断或组织他们。给予幼儿更多的关心和爱护，让他们有安全感。
群性发展有规律，社交范围扩大。由自我玩耍慢慢学会与别人分享玩具和遵守游戏规则。
但部分仍是“自我中心”，想要别人注意顺从他们，常有对抗行为，需***辅导。
汪息点经常带幼儿参与集体活动，多接触自然。培养幼儿好的生活规律和****惯。当幼儿有逆反行为时，给予正面积极引导，而不是一味的责罚。
感觉发展各种感觉迅速地完善。能分辨红、黄、蓝、绿等颜色；可辨别各种声音；能通过手接触更多的物体，知道物体的温度、软硬等特征，仅能辨别上下方位。
汪息点提供实物，让幼儿通过多感官进行认知。
汪息发展儿童的注意力可连续集中3~5分钟。颜色鲜艳，会动的玩具在适合他的需要和引起他的兴趣时，注意能维持更长的时间。此时的儿童注意力不稳定，易分散。
汪息点提供各种各样的玩教具，教学活动以幼儿的兴趣为出发点，教学方式多变，以游戏为主。
记忆发展幼儿对事物的记忆一般可保持二三个月，而且记忆的内容也比以前丰富了。他们不仅能记住人，而且还能记住一些人的动作活动及别人的要求等。
汪息点帮助幼儿进行整理复****复****以儿歌和游戏的形式让幼儿主动积极的参与其中。
情感发展儿童情感的发展在儿童个性的形成中起着重大的作用。应该从儿童很小的时候起，培养良好的情感。
汪息点展示给幼儿美丽的颜色和衣服，多听音乐，培养热爱祖国，热爱社会主义等。
意志的发展儿童意志的自觉性、坚持性和自制力等都还很差。如和小朋友一起看图画时，他忽然发现别人书上有好看的画面，就会夺取别人的图画，这反映了他缺乏自制力，不善丁控制自己，还不能遵守各种规则。
汪息点玩一些有规则的游戏或活动，在活动之前，教师说明规则。教师给予幼儿丰富的集体活动，让幼儿在活动