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由于语文学科的主观性,主观题很难拿到高分。作文( 60 分) 语用( 11 分) 阅读( 20 分) 诗歌( 11 分) 翻译( 10 分) 默写( 6分) 古代诗歌阅读题( 14 贵州卷) 含山店梦觉作[唐]韦庄①曾为流离惯别家,等闲挥袂客天涯。灯前一觉江南梦,惆怅起来山月斜。宿渔家[宋]郭震②几代生涯傍海涯,两三间屋盖芦花。灯前笑说归来夜,明月随船送到家。[注]①韦庄(约 836-910 ):字端己,长安杜陵人(今陕西西安东南)人。曾流离吴越等地。②郭震:字希声,成都人。生卒年生平不详。(1)韦庄在诗中是用什么方法表现感情的?请简要分析。( 5分) 答:诗人是用衬托的方法表现感情的。诗人虽然到处漂泊,但好像对此并不在意,认为这是“等闲”之事; 而客中一觉梦醒, 思家乡、念亲人的惆怅之情不禁油然而生。(2)两首诗都写到“灯前”,这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情?( 6分) 答: 韦诗中, “灯前”表现了诗人旅途过程中的凄清、失神、怅惘之情;郭诗中, “灯前”表现了诗人住宿在渔家所感到的温暖、愉悦之情。( 13 贵州卷) 次韵雪后书事二首(其一)朱熹惆怅江头几树梅,杖藜行绕去还来。前时雪压无寻处,昨夜月明依旧开。折寄遥怜人似玉,相思应恨劫成灰。沉吟日落寒鸦起,却望柴荆独自回。(1)这首咏梅诗中,作者用什么手法来表现梅花的? 请简要分析( 5分) 答:运用了烘托和渲染的手法,全诗几乎未涉及梅花的色香,而注重环境的烘托和感情的渲染,从而表现梅花的精神和品格。(2)诗的最后一联表达了作者什么样的心情?请简要分析。( 6分) 答:表现了作者落寞惆怅、若有所失的心情。作者将自己复杂的情感投封到梅花上,思绪万端却又无从说起,以至在梅树下沉吟许久,直到日幕才独自离开。( 12 课标卷) 思远人晏几道红叶黄花秋意晚,千里念行客。飞云过尽,归鸿无信,何处寄书得。泪弹不尽临窗滴,就砚旋研墨。渐写到别来,此情深处,红笺为无色。(1)这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用?(5 分)答:这首词表达了对远方行人的深切思念。首句起兴,以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调,渲染离别的悲凉气氛,增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。(2)“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系?“红笺为无色”的原因是什么?请简要分析。(6分)答:关系是: “就砚旋研墨”暗指以临窗滴下的泪水研墨,和泪作书。原因是: 红笺被泪水浸湿。由于情到深处,词中主人公在作书时不停流泪,泪水落到纸上, 红笺因而褪去了颜色。( 14 贵州卷) (1)韦庄在诗中是用什么方法表现感情的?请简要分析。(2)两首诗都写到“灯前”,这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情? ( 13 贵州卷) (1)这首咏梅诗中,作者用什么手法来表现梅花的?请简要分析。(2)诗的最后一联表达了作者什么样的心情?请简要分析。( 6分) ( 12 课标卷) (1)这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用? (2)“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系?“红笺为无色”的原因是什么?请简要分析。( 14 贵州卷) (1)韦庄在诗中是用什么方法表现感情的?请简要分析。(2)两首诗都写到“灯前”,这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情? ( 13 贵州卷) (1)这首咏梅诗中,作者用什么手法来表现梅花的?请简要分析。(2)诗的最后一联表达了作者什么样的心情?请简要分析。( 6分) ( 12 课标卷) (1)这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用? (2)“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系?“红笺为无色”的原因是什么?请简要分析。高频考点: 思想情感表达技巧