冀教版三年级下册科学教案.docx

冀教版三年级科学下册教案
 
教材分析
 本册主要围绕 “性质与功能 〞这一组统一概念，整合教学内容，进展单元和课题设计。全册共有6个单元，19个课题。本册在内容方面以物质世界声光电磁方面学问为线索，但学****重点不在于科学学问体系传授，组竞赛、自由活动、口头介绍等多种敏捷方式，激发学生探究欲望，并浸透〞做中学〞理念，让学生在这一系列探究活动中真实体验、感受，并运用到生活中去。
2、塑料
 
教学目：
   1、让学生理解人造材料---塑料。
  2、人造材料与自然材料在作用上比照。
  3、培育学生创新实力。
 教学重点：人造材料与自然材料比较上
 教学课时：二个课时
 教学过程：
 一、活动
1：相识塑料这种人造材料
讲解并提出问题：塑料是一种用处广泛人造材料。找一找我们身边哪些物品是由塑料制成。
 2、学生思索后答复：桶、杯、汽车、电视、录音机、笔、水管等。
 3、讲解：塑料用处可真多呀！可以说塑料是人们生活中不行缺少一种材料。那么塑料与一般自然材料作用上各有什么优点和缺点呢？
 4、记录两种尺子特性 ：
塑料尺子
木头尺子
轻巧
透亮
防水
耐磨
二、活动
2：塑料杯遇到热水会怎样？
 1、先预料：变软〔 〕变硬〔 〕不变更〔 〕
 2、试验：用热水分别倒入塑料杯和矿泉水瓶内，视察有什么变更？
 留意：当心别让热水烫着！
 3、学生把视察到现象进展小结：
 4、推断自己预料正确吗？
 5、关于塑料你们还有什么问题想要理解。
 三：活动
3、戴手套
 把塑料手套和棉花手套分别戴在两只手上有什么感觉？
 结果：一个凉。一个暧和。
四、相识新材料：
谈谈对新材料感受。你有什么新想法把它写下来？
 三、活动四：小调查“白色污染〞
 1、我家一星期运用塑料袋垃圾袋有几个，是怎么处理？
 2、统计全班同学家中一星期共运用塑料袋垃圾袋有几个？
 3、提出削减“白色污染〞有效建议。
 〔人们随意抛弃在自然界中废旧塑料包装制品，飘挂在树上、散落在路边、草坪、街头、水面、农田及住地四周等处这种随处可见污染环境现象，称为“白色污染〞。〕
课后小记：
 塑料这一课，讲是塑料，很贴近生活，因此，在设计教学时候，我力求创设生活情境让学生获得更多学问，并且在学****中激发学生用科学方法进展环保设计。
课前，我让孩子们从家里带来了各种各样塑料制品，并对塑料袋应用和危害作了调查。课中学生有感而发，真正体会到“白色污染〞就在我们身边。并通过探究性活动，从而让学生从生活中相识了塑料，体会到塑料宏大作用，最终又回到生活中去，用实际行动爱护环境，削减“白色污染〞。
                       
第二单元 声
 
本单元以学生熟识声音为探究对象，以培育学生科学探究实力为重点，指导学生通过找寻声音、视察发声物体、水能传声、自制乐器等活动，培育学生提出问题，制定方案，视察、试验、制作，搜集整理信息，思索与归纳，表达与沟通等方面探究实力，以及创新精神和理论实力。同时指导学生通过活动，相识声音作用，找出声音与我们生活亲密关系。使学生相识到，声音既可以扶植我们相识四周世界，也会污染环境，危害人们身体安康，从而加深学生对科学技术和社会关系理解，增加环保意识。
 
3、倾听声音
 
教学目：
 1、让学生理解声音是怎样产生。
 2、让学生相识各种各样声音。
 3、培育学生归纳推理实力。
 教学重难点：声音产生
教学过程：
1、教学引入：
 A、活动一：让学生在大自然中找寻各种各样声音。并用“
我在……听到了……发出……声音〞形式，向学生描绘自己听到声音。比一比，谁仿照得更好。
 B、关于声音你想知道些什么？
 问题 1------------------------------------------，
 问题2------------------------------------------，
 问题3------------------------------------------，
 C、老师讲解：同学们要想知道问题真多，每一个问题都在课上去探讨这是不行能。我们只能探讨一至两个问题。今日我们探讨问题是：声音是怎样产生。
 2、新课：
 A、活动二：视察物体发声时现象
 学生视察老师所打算材料发出声音，并把视察到现象填写到表格中：
物体名称
听到声音
看到现象
吹纸
拨尺子
拨橡皮筋
B、探讨：物体发生时有什么现象，它们有什么共同之处？
 总结：声音是由物体振动产生。
C、活动二：用什么方法能使物