冀教版四年级科学下册教案.docx

1变更的世界
教学目的：
1、能用各种感官发觉到四周的物体都在不断的发生着变更。
2、能从发觉到的物体变更的现象中提出自己感爱好的问题。
3、能说出两种以上记录某一种物体变更的方法。
4、情愿及其他小组沟通本组视察到的各种气预报可以通过 、网络、报纸、播送等方式进展查询，要比谚语精确、便利、科学。
（10）师：你能设计一种表示天气的图形符号向全班同学发布天气消息吗？
（11）学生设计。
（12）师：你们知道中央播放天气预报时用到的图形符号吗？你还想理解更多的学问吗？请同学们阅读科学在线。
（三）稳固练****br/>通过本课的饿学****你有哪些收获？
板书设计：
2多样的天气
古代 谚语
现代 天气预报（科学、便利、精确）
3观测天气
教学目的：
1、可以制定科学的、符合实际状况的观测支配。
2、能选择材料，并按图示或文字说明自制简洁的风向仪、雨量筒。
3、设计和制作简易的观测天气变更的仪器。
4、会用温度计、简易风向仪、雨量器进展观测，搜集有关数据。
5、能对观测到的数据进展科学分析，绘制天气变更的曲线图，得出天气变更趋势的预料。
6、能进展合理的小组分工，合作完成观测、记录两周内天气变更状况。
7、情愿想出更多方法，选择材料，设计制作简易的天气观测仪器。
8、能体会到利用简洁仪器有助于定量的观测探讨。
9、能体会到长期的测量和记录天气数据是特别有用的。
10、能说出天气可以用一些可测量的量来描绘。
11、能说出各种风向的含义。
12、能说出各种天气变更主要是由水、风和热三种要素综合作用的结果。
13、能定时观测、测量并记录两周的天气状况，绘制气温曲线图，预料将来的天气变更趋势。
14、能描绘气象站预报天气的过程。
教学重难点：
重点：选择材料设计和制作自己的简易观测仪，并进展观测。
难点：根据自己的温度观测记录结果，绘制气温曲线图，并预料将来气温变更的趋势。
教学打算：
视察记录表、硬纸片、胶水、胶带、陶制花盆、方形纸、尺子、橡皮泥、剪刀、一根竹签、两根吸管、大饮料瓶、风向仪、风力计、温度计、雨量器。
教学过程：
（一）导入新课：
师：同学们看天气预报了吗？关于天气预报你有哪些想要知道的问题吗？
学生汇报，教师进展整理。
师：我们最关切的就是这些天气信息是怎样预报出来的，今日我们就来探讨这个问题，当一个小小气象员吧！（板书课题）
（二）学****新课：
1、制定观测支配。
（1）师：要做一名合格的小小气象员都须要做哪些工作？
学生汇报。
（2）师：在观测天气之前我们先来做一个小小的支配吧！
（3）学生制定支配，教师进展指导。
（4）学生汇报支配，教师学生进展评议。
2、制作简易观测仪。
（1）师：要观测天气就须要先制作一些简易的观测仪器，生活中观测天气就是观测温度、湿度、风向、风力、气压、阴晴等，我们来制作观测风向的仪器——风向仪。制作方法看书上9页的图。
（2）学生制作，教师适当进展指导和提示。
（3）展示作品，沟通感受。
（4）师：你们的作品是不是合格，我们到室外检验一下就行了。
（5）教师指导学生相识风向和8个方向。
3、建立小小气象站。
（1）师：我们制作了风向仪，就要用它来工作，我们要建立一个小小的气象站，我们来分一下组。
（2）学生分组后进展分工。
（3）探讨：观测仪放在校园里不同的地方，测量的数据一样吗？放在什么地方测量的数据最精确？
（4）学生坚持记录两周，两周后进展总结。
4发布天气消息
教学目的：
1、能以探探讨文和报告的形式，将自己的观测和探讨结果展示出来。
2、能对其他同学的观测和探讨结果提出客观的评价和主动的建议。
3、能从图片中归纳分析出天气预报制作过程中的几个重要阶段。
4、体验到长期的测量和记录天气数据的意义。
5、能在发布天气变更消息的过程中，获得胜利感。
6、能天阉到科技开展能给人们带来更精确的天气消息。
7、情愿及其他同学沟通自己观测探讨过程中的体会和感受。
8、能从图片中分析出天气预报的制作过程中用到了哪些技术。
9、可以用例子说明科学技术的开展对进步天气预报程度的影响。
教学重难点：
重点：以论文的形式发布天气消息。
难点：分析天气预报的制作过程。
教学打算：
每个小组一份探探讨文或天气观测探讨报告；搜集各种天气预报制作过程的图片。
课时支配：1课时。
教学过程：
（一）导入新课：
师：经过两周的视察和记录，你们有什么发觉吗？今日我们就以发布会的形式发布天气消息，好吗？（板书课题）
（二）学****新课：
1、天气消息发布会。
（1）师：你们知道成果发布沟通