教科版小学科学六年级下册全册教案新版1.docx

第一单元 微小世界
1、放大镜
【教学目的】
科学概念
放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜视察物体 能看到更多的细微环节。
放大镜广泛应用在人们生活消费的很多方面。
放大镜镜片的特点是透亮和中间较厚（凸起）。下的奇异的昆虫世界吧！（师播放有关昆虫形态构造和生活****性的多媒体课件。）
2、用肉眼视察昆虫肢体
师：昆虫世界如此奇异，看看我们能发觉些什么？把你们的发觉用图或文字记录在科学记录本上。
分组视察：供应应学生各种昆虫的标本或昆虫肢体的标本。（因这个寒假的冻灾，估计开学时不会有太多的昆虫，可以利用仪器室原有的标本和蚊蝇蟑螂等常见昆虫及其肢体为视察对象。估计肉眼视察学生的爱好不会太浓，而且因视察对象小，肉眼的发觉可能不会很多。可能的发觉：昆虫的身体有头、胸、腹，有的昆虫翅膀是透亮的，昆虫足上有勾……）
3、用放大镜视察昆虫肢体
师：（待学生视察得差不多不再有兴致时，发给每组至少两个放大镜。假设每个学生自备的，可事先让材料员收起来，等视察时再发给大家）这些家伙比拟小，让我们用上放大镜，看看会有什么新的发觉，同样把你的发觉用图或文字记录在科学记录本上。
沟通视察发觉：学生通过实物投影仪展示自己的视察记录，沟通自己组的视察发觉。通过视察发觉，辅之以学生的相关课外学问，丰富学生对昆虫世界的理解，激发学生讨论昆虫世界的爱好。教师事先也可以打算一些关于昆虫资料，在学生沟通时用以补充。
二、昆虫的生活****性
1、阅读第6页视察实例：蚜虫和它的天敌——草蛉
2、课外视察理论：选择一种昆虫作为你们的视察对象，看看它们是如何吃食、活动、筑巢……把你们的发觉记录下来。可供视察的昆虫（供参考）：苍蝇、蚊子、蝴蝶、蚂蚁、蟑螂、蚱蜢、蚜虫、瓢虫、蜜蜂……
（为使学生能坚持视察，可在科学活动室内布置一个“昆虫世界”，以小组为单位将学生的
视察发觉和课外阅读的摘抄进展展示，不但可以丰富学生的学识，而且小组间的竞赛有助于激发学生的视察爱好。假设条件好的话，可以在网上开拓一个这样的空间。对于学生的发觉和成果教师因刚好进展表扬或展示，刚好的反响有助于让学生保持长久的讨论热忱。）
板书设计：
放大镜下的昆虫世界
奇妙的身体构造：复眼——由小眼组成
触角——形态构造各异
足——密布细毛，有钩爪
……
理论活动：借助放大镜视察昆虫的生活
３、放大镜下的晶体
【教学目的】
科学概念：一些固体物质的内部有确定的构造，假设构成这些物质的微粒按确定的空间次序排列，形成了有规则的几何外形，这就是晶体。
过程与方法：
1、用放大镜视察常见固体物质的晶体。
2、用图记录视察结果。
3、自制食盐等晶体。
情感、看法、价值观：
1、激发理解和探究晶体世界隐私的爱好。
2、在观赏各种晶体的过程中，感受自然的美。
【教学重点】视察放大镜下的晶体。
【教学难点】制作晶体。
【教学打算】
分组视察器材：放大镜、食盐、味精、烧杯、滴管、玻璃片、矿物晶体……
教师演示器材：各种晶体及晶体用处的图片或多媒体课件，制作好的大晶体及器材
【教学过程】
一、视察美丽的晶体
画一画我们记忆中的白糖、盐、味精的小颗粒
上节课我们用放大镜视察了小小的昆虫，今日我们要运用放大镜来看一些物质。糖、盐、味精是大家所熟识的物质，首先请你在科学记录本上画一画这三种物质的小颗粒。
物质
糖
盐
味精
记忆中
放大镜下
放大镜下的白糖、盐、味精的小颗粒
借助放大镜视察糖、盐、味精这三种物质的小颗粒分别是什么形态的。将放大镜下的颗粒形态画在科学记录本上。（也可画在书上第７页方框中）
关于晶体
沟通借助放大镜视察到的食盐、白糖、味精的颗粒形态。（食盐和白糖都是立方体状的颗粒，味精是柱状的颗粒。）像食盐、白糖、味精那样，有规则几何外形的固体物质叫做晶体。
阅读第８页关于晶体的内容，观赏第８页各种晶体的图片。教师也可搜寻一些美丽的晶体图片让学生观赏，让学生感受来自大自然的美丽与奇妙。
二、制作晶体
1、晶体的形成
师：同学们可能会有这样的疑问：晶体是怎么形成的？像糖、盐、味精这些日常用品，是不是工厂用机器将它们切碎成了这样的形态？不是的，自然界中有的晶体从溶液中诞生，如海水蒸发得到盐的结晶。有的晶体是在确定的压强和温度下形成的，如火山喷发岩浆冷却后形成矿物的晶体。我们可以尝试着用蒸发水分的方法来制作盐的晶体。
2、制作我们的晶体
师：（出示其他班级已经制作的晶体）瞧，这便是用蒸发的方法得到的盐的晶体，让我们也来试一试好吗？
师供