新版北师大版一年级数学上册教案.docx

第一单元 生活中的数
得意的校园
教学目的
1、学问：初步学会数10以内的物体的个数。
2、 实力：通过视察沟通等探求活动，使学生初步建立数感，初步培育学生的视察实力与口头表达实力。
3、情感：（1）、使学生体验与田字格，能按要求正确、标准、整齐地书写1~5各数；进一步理解基数与序数的联络与区分。（正确数出5以内物体的个数，会正确、美观地写出1~5各数）
教学重点：1~5的书写
教学难点：1~5的书写格式，2与3的书写。
教具打算：各小组打算一些玩具、主题图、1~5数字卡片、田字格黑板
教学过程：一、创设情境，引入新课
出示主题图，在这幅图上你看到了什么？数一数与同桌说一说。
二、探究新知，讲授新课
1、指名说
2、每说一种在练****本上用圆圈表示。
3、指导写1-5各数。
形象记忆：1象小棒 2象鸭子 3象耳朵 4象小旗 5象秤钩
要求学生对数1-5的书写逐步到达整齐、匀整、娴熟。
三、 稳固练****形成实力
1、 写数：理解题意，第一行，细致数一数，细致写出数；
第二行通过视察发觉要写涂色的三角形的个数。
2、练一练第2题：看数画线，画的方法不唯一，但尽量培育学生思维的有序性。
3、第3题：数一数，填一填
（1）一共有几节车厢/
（2）拦住的是第几节车厢？
（3）用数字表示出来。
（4）你还能提出哪些问题？如1的后面是几？5的前面是几？与3相邻的数是几？
四、小结：这节课我们学****了1-5各数的写法，请大家要留意细致书写。比一比看谁写的好。
板书设计：
1——5的相识
1 2 3 4 5
教学反思：
备注
小猫钓鱼
教学目的
：相识0是怎么产生的；理解0的含义；会读、写0。
：体会数的意义的多样性，拓展学生的思维空间；发挥学生的想象力。
：在生活中会运用，初步培育学生的运用意识；进一步体会数与生活的联络。
教学重点：相识“0”可以表示没有
教学难点：相识“0”的其它含义
教具打算：主题图
教学过程：
一、 创设情境、引入新课
谁会讲小猫钓鱼与故事书中有4只小猫结伴到河边钓
鱼，直到黄昏才回来，我们一起看他们的收获吧！
二、 探究新知，讲授新课
1、出示小猫钓鱼图：
（1）谁来介绍一下第一只小猫钓了几条鱼？用几来表示？第2只小猫呢？第三只小猫呢？第4只小猫吹胡子瞪眼睛地怎么了？一条鱼也没钓着用几表示呢？
（2）指导写0。数字0占田字格的右半格，从右上角起笔向左下角运笔逆时针轨迹。回到起笔处，一笔写成。
2、引导学生视察温度计。
这是什么？谁来介绍一下是做什么用的？这上面画的这些是什么？师指出0刻度以上是表示零上温度，0刻度以下是零下温度。扶植小青蛙找今日的温度。
3、引导学生视察直尺图。
（1）把自己的直尺拿出来，看直尺你发觉了什么？
（2）细致视察直尺是由哪个数字开场的？从0开场，0是起点。它在1的前面，比1小。
4、0的含义。
通过刚刚的学****0都有哪些含义？说明：0表示没有，0表示起点，0可以表示刻度，0还有占位的作用，比方10。
5、日常生活中还有什么地方用到0，表示什么？
三、 稳固练****形成实力
1、练一练第1题看一看，填一填。
2、第2题：读一读，写一写，照样子独立完成。
3、一笔画分析题意。
4、怎样数得快？鹏 三角形、正方形、圆形有几个。
四、小结：这节课你学会了什么我们相识了0，0在日常生活中有广泛的应用。
板书设计：
0的相识
0表示没有，0表示起点，0表示刻度，0表示位置……
备注
文具
教学目的
：相识6~10各数，能正确数出6~10的物体个数；正确读、写6~10各数；顺数、倒数0~10各数。
：通过学生的动手参与，培育学生的动手实力与视察实力；开展学生的数感，体验实物、符号、数字的联络；养成良好的书写****惯；初步培育学生的反思与检查实力。
：：让学生感受到生活中到处有数学，培育学生学****的乐趣与学****的自
信念，浸透爱科学的德育教化。
教学重点：6~10各数的书写
教学难点：8的写法
教具打算：田字格
教学过程：
一、创设情境、引入新课
同学们每天上课都要用到文具，你能说一说文具里都放些什么吗？
复****1-5各数。
二、探究新知，讲授新课
1、老师给大家带来了一些文具请大家视察一下：图画上画了些什么？
2、知道怎么做了吗？每一种文具各有多少/分别用数字几来表示？连线，指名说。
3、生活中还有哪些物品的数量可以用6-10这几个数来表示？
4、6-10的写法。
形象记忆：6象哨子，7象镰刀，8象葫芦