抚慰同学的作文.docx

安慰同窗的作文

　　篇一：同窗之间互相协助的作文
　　同窗之间互相协助的作文
　　同窗之间互相协助的作文 一
　　同窗之间看似平淡，其实有时也会发生部分难忘的事。
　　记得有一次写作文，黄教师说我的题材不能通过，让我重写。我！”“骗人，今天只有你碰过我的笔，就是你拿的！”小兰感到很委屈，于是就哭了起来。教师来了，问清晰事情的前因后果，最后在教师的协助下那支笔最后在墙角上找到了。同桌不好意
　　思的低下了头，羞愧得说了声：“对不起。”小兰走过来，笑了笑：“没关系。”她们俩又和好如初了。
　　时光荏苒，岁月如梭，我们同在一种屋檐下，共浴一片朝阳。学****上，我们互相鼓励，生活中，我们互相协助。同窗之间的友谊是十分贵重的，六年的时光就这样匆匆地流逝。我们应当珍爱友谊，珍爱同窗之间的点点滴滴。
　　同窗之间互相协助的作文 三
　　储存在同窗之间的，是友谊；徘徊在同窗之间的，是友谊；倾注在同窗之间的，是友谊。爱是分享，体会感恩。爱滋养心灵，爱孕育快乐，爱善解人意，爱也是责任。两年前我一无所知，在教师的辛勤哺育下>收获了诸多知识，这是爱的果实。三年级了，在这熟悉的环境里，我继续吸取新知识。教师让我当学****委员，是对我爱的信任。做好学****的楷模，和全班同窗在学****上互相协助，取长补短，共同迈进。带着感恩的心去爱教师、爱同窗、爱学****爱劳动、爱家人、快乐就会无处不在。
　　那是一种星期三的下午，我来到，打开书包，忽然发现我没有带文具盒，心里一下子慌了起来：没有学****工具，让我怎么学****怎么写字啊！这时，第一节课的上课铃响了，语文教师走进了教室，让我们写3号本，全班同窗所有低头写了，惟独我，在那里傻傻地看着本子，一种字也写不了。我正在发愁，旁边的王伟安问我：“你为什么不写啊？”我告诉她我没有带文具盒。王伟安热情地对我说：“用我的吧！”说着，从文具盒里拿出了一支铅笔：“给你，快写吧！”我道了谢，赶紧写了起来。这虽然只是一件小事，但却让我从中深深体会到接受她人的协助心里会有多么地>温暖。也许，在你看来微局限性道的一点协助，就会给对方带来雪中送炭般的温暖。
　　在学****上，我也会耐心地协助她。有时一道数学题要给她讲好几次，她才明白，然后我和她比赛再做些同类的题，好让她更加清晰。语文方面她如遇到不会的字，我会陪她一起来认，然后再把字编成儿歌或字谜让她来猜。如遇到要背的课文，我会第一时间督促她背，不熟的地方我陪她一起朗读，直到熟悉为止。
　　当我协助她人时，她人的心里会感到温暖，而她人协助我时，我的心中也同样会感到安慰。协助和被协助同样会得到快乐。互相协助是我们人类的美德，愿我们每一种人所有能把这一美德发扬光大。
　　篇二：安慰她人快乐自己
　　安慰她人快乐自己
　　473400 河南省唐河县友兰小学三六班郭景雪
　　同桌是个爱养小动物、心特善的人，她也是我要好的好友之一，我们常常同窗****同玩乐、同上下学。她也总在我伤心伤心时安慰我，可我安慰人的本领不强，很少安慰她。昨天我发现她不快乐了，于是就想方设法安慰她。
　　昨天上午大课间时我看到同桌显得很伤心的样子，就问她怎么了。她告诉我自己养的一只小白兔不见了，找了两天也没找到。说完了伤心事同桌叹了一口气，又说：“白白 同桌养的小白兔的名字 那么小，肯定找不到家，也许它应经被车轧死了或掉进水沟里淹死