幸福读后感征文.docx

幸福读后感征文
【导语】下面是小编给大家整理的幸福读后感征文(共20篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
篇1：幸福征文
幸福悟【一】
如果有人采访我，“你幸福吗?”我会满脸洋溢笑容，大声回答，“我幸福!”(不是“我姓**之间。
我不想看见这些了。
我突然发觉，我是一只在城市旅行间孤独旅行的猫。
也许，这样也好。
篇2：幸福征文
望着眼前的邮包，我不禁热泪盈眶。这小小的一份邮包里，装的却是那满满当当的汗水与幸福。
回想起了写博的全过程：第一次走进这里，茫茫然地看着一切；第一次敲了一篇简短的博文，心中有种自豪感；第一次被人点评；第一次得到小红花；第一次加圈子；第一次被校讯通推荐；第一次做管理员……这一个个的“第一次”，哪次不是辛勤付出的奖励？终于，我的付出也有了最大的回报——那顶金灿灿的小皇冠！
只有辛勤的劳动才有那不易得到的幸福啊！如果只是“守株待兔”的话，幸福是不会降临的。
简简单单的两本图书和一个证书，或许其他人根本就不会放在心上，可是这却是我满满的汗水与幸福！
这两本图书，与我其它的图书都不一样。其它都是家长们买给我的图书，从某种意义上来说，它们并不是我的东西。而这两本书，却是通过我辛勤的劳动换来的果实，这是真正属于我的物品！
其实，得到小皇冠、得到博腕儿并不是最大的幸福，最大的幸福在于过程，写博的过程就是幸福，手指在键盘上跳一阵子舞，便有一篇文章出现在自己的眼前，虽然这篇文章可能语句不怎么优美，可是也足矣让我这小小的心灵感到满足。
这就是幸福，幸福就是过程。
那些没有通过劳动得来的幸福，并不是真正的幸福，或许，那样得到了它，也不会有一丝丝的感觉。
幸福在于过程，所以，我要学会享受过程。过程看起来很艰辛，其实不怎么辛苦，看到自己的劳动果实，心中出现了一种很奇妙的感觉，这种感觉是无法用词汇来形容的，只有亲身体验过，才会懂得。
幸福就是这么奇妙，在你感到苦的时候，它却可以给你带来甜。
幸福呐！它有时是非常美好的，有时却是略带心酸的，不管是什么样的幸福，总能收获许多东西，不是吗？
篇3：幸福教育征文
幸福是什么?一万个人或许有十万个解读。很小的时候，有人以为每天都能吃到鸡蛋是幸福，长大了天天吃鸡蛋，却仅仅把它当作健康的任务;小时候，有人以为可以每天坐汽车是幸福，长大了天天坐车上班，感受到的却是拥挤的交通;小时候有人以为每天玩到各式的玩具是幸福，长大了经常怀念的却是小时候自制弹弓打鸟，自制粘网粘蜻蜓......
为此人们一度惶惑，莫非他们失去了感知幸福的触觉?他们常常细细回味小时候那些幸福的场景，以期从中分析出幸福之因。那时家境一般，每月吃到两三次鸡蛋就算是种奢求了，因此每天妈妈做饭时，都会热切地盼望着锅里的开水能翻滚着鸡蛋，当开水里真的翻滚着鸡蛋时，他们觉得自己是天底下最幸福的人!久久思索之后，他们豁然：幸福是一种期待，幸福是过程，而非结果!
那幸福教育又是什么呢?以理想主义的态度拥抱当今中国教育从而构建教育的美好未来;以海纳百川的胸怀兼容并包各种优秀的教育理念;鼓励学校和教师个人发扬个性，立足于本校本人优势打造品牌学校和优秀教师，成就幸福的学校、幸福的教师、幸福的学生，最终实现幸福的教育和幸福的人生。因此，幸福教育是教育的最终目标。
如今，我们的教育中经常遇到这样的难题：不少孩子感到学****很累、很苦，一些家长为孩子的学业担心，许多教师为如何处理好素质教育和高考的关系而困惑、迷茫……怎样才能让孩子幸福地受教育呢?我觉得应做到以下几点：
一、让学生学会幸福地学****应试教育摧残了学生幸福的心灵。有人说过这样的话：分数是学生唯一的命根，视力可以下降，体重可以下降，分数千万不能下降!在应试教育的题海战术、满堂灌等招法充斥课堂的今天，与失学儿童相反，很多饱受教育之苦的孩子却认为，只要能下课、放学、离开学校，他便是最幸福的。幸福教育之路漫长，但第一步应让孩子体验到学****的乐趣、学****过程的幸福。老师应站在人性化的角度，让学生可以动手操作，选择喜欢的问题，用喜欢的方式学****还可以自主探索、讨论、合作，使学生不再认为学****是一种负担，而是一种乐趣。
二、让学生幸福地活动。每个人有每个人的爱好和特长，学校应多给学生参与各种活动的机会，让学生在自己喜欢的活动中体验成功的喜悦，感受教育的幸福。
三、让学生感受家庭的幸福。如今留守儿童较多，许多孩子因父母长年在外打工，只和爷爷奶奶或外公外婆一起生活，长年得不到父母的关爱，导致不少学生性格孤僻，少言寡语，性格内向，早早失去了孩子的天真，何来幸福?因此，孩子的家长应多陪在孩子身边，多给孩子关爱，让孩子感受到家的幸福。孩子才能幸福的学****和生活。
总之，要做到幸福教育，就应该把“学生喜欢”放在第一位，让学校成为学生成长的真正乐园。
篇4：幸福家园征文