师德师风自查报告【青年教师师德师风自检自查报告】.doc

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师德师风自查报告【青年教师师德师风自检自查报告】
青年教师师德
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师德师风自查报告【青年教师师德师风自检自查报告】
青年教师师德师风自检自查报告 我，身为一名青年教师，十四年来，在上级的正确领导下，在经验丰富的同事们的悉心指导、关心和帮助下，本学期我认真进行师德师风的学****对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，认真地剖析了自身存在的问题认真进行自查自摆，找准存在的问题，开展批评与自我批评，取长补短，克服缺点并逐渐提高了自己。
首先，热爱教育，下决心献身教育。以从事教育工作为荣，以献身教育事业为乐，自觉地用新时期党的教育方针武装头脑，用科教兴国战略激奋自我，在市场经济不断深入的现实面前，树立正确的人生观、教育观、质量观和人才观，将教师作为终身职业，孜孜以求，勤奋耕耘，在平凡的教书育人工作中，做出不平凡的业绩，无愧于人类灵魂工程师称号。
其次、在日常工作中，有时候不能平等公正地对待学生，把自己摆在高于学生的地位上，师生之间缺乏民主、平等的良好氛围，如对成绩较差的学生，或多或少地存在不重视的现象。偶尔显露出态度简单、粗暴的教育方式，使师生之间有一定的对立情绪，阻碍了教育工作的顺利开展。还有就是不太注重家访这个重要环节，家校联系沟通少。毕竟 爱护学生，教书育人。
是我的天职呀！教师教育的对象是学生，其主要任务是教学，而教学过程是教书和育人紧密结合的过程。面对市场竞争日益激烈的动态，教师要善于把握学生思想，用爱心开启学生心灵的窗户，主动与学生交流，和睦相处；
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要尊重学生人格，教育和引导学生学会做人，学会生存，学会学****学会创业；
要用一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切的服务思想，善待学生、宽容学生、理解学生；
要用自己的品行、人格熏染学生、陶冶学生、唤醒学生。将 教书育人 贯穿于教学实践的全过程，为社会培养高素质人才。
第三，屈原呼号：
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！ 我，作为青年教师的我，也总是在 求索 之路上！古人曾云， 授人以鱼，只供一饭之需；
授人以渔，则终身受用无穷。
尤其在 面向现代化，面向世界，面向未来 方针指导下，教师肩负着培育新世纪人才的重托，一定要学会用面向世界的胆识和超前的眼光改革教育。教学方法创新不够，课堂效率有待于进一步提高。从自身教学实践中，逐步摸索并形成拥有自我创新意识的教学方法体系，使得学生主动参与教学实践活动，独立思考，标新立异，运用已学的知识，既解决实际问题，又发现新知，于相互切磋中实现知识的飞跃，充分发挥学生自己的内在潜力，达到终身受益的目的。在业务学****中，作为教师我发觉没有精深的业务知识，是很难在教育这片领域有所成就的。我没有高文凭，没有