心得体会：新型职业农民培养思考(最新).doc

心得体会：新型职业农民培养思考（最新）
“中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己的手上。 ”让十几亿中国人吃饱吃好、
吃得安全放心，最根本的还要依靠农民，特别是要依靠同时还颁布了“农渔民后继者培养基金法”，先投入 395 亿韩元
作为基础基金，开始实施新一轮职业农民培训计划。
（三）农业劳动力受教育水平逐步提高
随着农业现代化进程的加快， 这些国家农民学历教育和培训快速发展， 农业劳动
力的受教育水平逐步提高。
美国农民学历教育转变为以高等教育为主， 农业职业教育普遍实行弹性学制。 学
生完成学院规定的学分教程， 即某一模块或教学单元的学****考核合格， 会获得相应
的学分，并可自由选择转到其他相关学校相关专业学****br/>德国 2010 年的统计数据表明， 69% 的农业企业管理层接受过职业教育， 其中具
有农业高等教育学历的占 10% ，具有职业进修教育学历的占 59% ，具有中等职业教
育学历的占 31% ，持有专业资格证书或师傅证书的人数达 22% 。
（四）非学历农业教育是农业教育体系的重要组成部分
除了学历教育外， 农业推广和农业培训等非学历、 非全日制教育也在农业教育体
系中扮演重要角色。 以色列形成了以政府农业推广机构为主， 私营农业推广组织、 农
业专业协会和农业教育培训机构等相关组织广泛参与的 “一主多元” 的非学历农业教
育体系。日本农民群体的互助合作经济组织——日本农协（ JA）在农民职业教育中
起到了极其重要的作用，对农户进行生产技术、 技能指导的“营农指导” 业务是其主
干业务之一。
世纪以来，这些国家农业在产业结构中的比重大幅下降，农业劳动力总数大
幅下降，大都从农业生产安全稳定出发， 制定了粮食自给自足的保护政策、 培育职业农民的政策； 涉农教育和培训普遍得到高度重视和发展， 尤其是高中阶段的涉农职业教育依然发挥重要作用。 这些国家的职业农民教育政策成功支撑了农业的持续现代化发展。
新型职业农民需要新政策支撑
（一）启动“涉农职教育人工程”，加大对涉农职业院校的支持，多方协作，培养农业“后继者”
国家可以给予经费支持，通过实施前拉后推的政策鼓励适龄学生就读涉农专业，
重点鼓励新型职业农民的子女等就读农业院校， 在涉农院校开设 “大国三农” 思政课
程，让涉农专业学生成为学农、爱农、为农的农业后继者。
用 5 年时间，教育部门和农业部门协同培养 150 万名中职毕业生、 50 万高职毕
业生充实到农业一线（要求学生毕业后到农业生产一线工作 3～5 年）。并对中高职
院校涉农专业学生除免学费外实行