富饶的西沙群岛说课稿.docx

《富饶的西沙群岛》说课稿
李河小学张渊
一、教材分析
《富饶的西沙群岛》是六年制小学语文第五册第二单元的一讲读课文。 这篇课文介绍了西沙群岛的美丽和富饶。课文共7个自然段，从三个方面 对西沙群岛进行了介绍和说明。先讲西沙群岛的位置，再《富饶的西沙群岛》说课稿
李河小学张渊
一、教材分析
《富饶的西沙群岛》是六年制小学语文第五册第二单元的一讲读课文。 这篇课文介绍了西沙群岛的美丽和富饶。课文共7个自然段，从三个方面 对西沙群岛进行了介绍和说明。先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、 海滩、海岛的顺序具体介绍了西沙群岛的风光和物产，最后讲英雄儿女守 卫着祖国的南大门。赞美了西沙群岛的富饶美丽，抒发了作者对祖国宝岛 的喜爱之情。
本课是第六单元第二篇讲读课文，训练重点是进一步巩固训练学生理 解词语，并在理解词语的基础上读懂一句话，渗透段的训练。通过教学， 组织句与句之间的关系，进行段落训练。
这篇课文是写景为主的记叙文，作者生动、具体、形象的语言写出了 西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方，是激发学生热爱祖国大好河山 的思想感情的好文章。
本文题目中心词是“西沙群岛”，即描写表现的对象是西沙群岛，而 题眼是“富饶”，纵观全文，作者先概括地总述了它的富饶、美丽，再从 海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。写海面 主要是通过色彩的变化来表现它的美丽；海底是写水产丰富，重在“富饶”。 西沙群岛的海底有各种各样的珊瑚、懒洋洋的海参、威武的大龙虾；鱼的
品种众多、数量也多。写海滩则突出了贝壳的“千奇百怪”和海龟的“庞 大”、“有趣”。写海岛是围绕“鸟的天下”来写，从总到分，进一不写 出西沙群岛的可爱。最后写西沙群岛会建设得更加美丽和富饶。
本文在写作上一个特点是首尾呼应。第一自然段写出西沙群岛地理位 置的重要和它是一个风景优美、物产丰富的地方。第七自然段则写西沙群 岛变得更加美丽和富饶。而二到六自然段是分述部分，是全文的重点，就 文章结构而言，这部分是按照进入群岛的地点由上到下，由近及远的顺序 来写，而每个部分都有中心句。第二个鲜明特点是用词准确，写珊瑚的形 状像“花朵、鹿角”，写海参“懒洋洋地蠕动”，写大龙虾“全身披甲”
“威武”等。本文句群种类较多，结构十分典型。
文章叙述具体、细致、有序；描写动中有静，动静结合，作者又能恰 当的运用比喻、夸张的修辞手法，因而写得十分生动。
二、教学思路：这篇课文内容具体，层次清楚，语言生动，富有吸引 力。针对《小学语文教学大纲》中三年级阅读教学的要求：“继续学****正 确、流利、有感情地朗读课文，能结合上下文和生活实际理解词语，学****分析自然段，归纳主要内容。”我确定了以下教学重难点：通过阅读课文, 理解重点词语，了解每个自然段的意思，体会西沙群岛的美丽和富饶。大 纲指出，要处理好语文课整体和部分的关系，一般地说，可以按照由整体 到部分再到整体的顺序进行教学。为了突破以上重难点，优化课堂教学结
构，我将整个教学过程分为三部：〈一〉初读课文，整体感知。〈二〉抓 住重点，品词析句。〈三〉朗读课文一-加强语感的训练。
在本课教学中，我把指导学生朗读贯穿于课堂教学的全过程，这样能 调动学生的学****兴趣。学生通过朗读后，最后读懂了课文，就会感到是一 种精神上的享受。朗读训练不仅培养了学自觉