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幼儿园大班教育案例 大班教育案例
对孩子教育是从幼时开场的，家长们都格外重视老师对孩
子的教育。你知道关于大班教育案例的有哪些吗 ?下面是 WTT
为大家整理的大班教育案例 . 供大家分享。
该怎样答复儿子的问题呢 ?有几次，她真想重复那几句被上万个父母重复了上万次的话 -- 你太贪玩了、你在学****上
还不够勤奋、和别人比起来还不够努力 ...... 以此来搪塞儿
子。然而，像她儿子这样脑袋不够聪明，在班上成绩不甚突出的孩子，平时活得还够辛苦吗 ?所以，她没有那么做，她想为儿子的问题找到一个完美的答案。

儿子小学毕业了，虽然他比过去更加刻苦，但仍然没赶上他的同桌，不过与过去相比，他的成绩一直在进步。为了对儿子的进步表示赞赏，她带他去看了一次大海。就是这次旅行中，这位母亲答复了儿子的问题。
后来，这个孩子再也不担忧自己的名次了，也再没有人追问他小学时成绩排第几名，因为他以全校第一名的成绩考入了清华大学。
故事中没提到母亲的答案是什么，给我们留下了个性的想象空间。我想母亲的答案一定很完美 !
故事没有给我们一个明晰的教育思路，但也能给我们一点启示：班主任无论面对什么样的教育问题，都要有寻求“完美答案”的精神。只要我们这样做了，或许教育效果不一定好，至少不会伤害学生。只要我们这样做了，或许我们不一定会成为好班主任，起码我们不会平庸。
大班教育案例：
一位国王总觉得自己不幸福，就派人四处去找一个感觉幸福的人，然后将他的衬衫带回来。
寻找幸福的人碰到人就问：“你幸福吗 ?”答复总是说：不幸福，我没有钱 ; 不幸福，我没亲人 ; 不幸福，我得不到爱情 ...... 就在他们不再抱任何希望时，从对面被阳光照着的山
岗上，传来悠扬的歌声，歌声中充满了快乐。他们随着歌声找

到了那个“幸福人”，只见他躺在山坡上，沐浴在金色的暖阳
下。
“你感到幸福吗 ?”“是的，我感到很幸福。”“你的所
有愿望都能实现 ?你从不为明天发愁吗 ?”“是的。你看，阳光
温暖极了，风儿温暖极了，我肚子又不饿，口又不渴，天是这
么蓝，地是这么阔，我躺在这里，除了你们，没有人来打搅
我，我有什么不幸福的呢 ?”“你真是个幸福的人。请将你的
衬衫送给我们的国王，国王会重赏你的。”“衬衫是什么东西 ?
我从来没见过。” ......
每个人都在追寻幸福，每个人对幸福的诠释各有不同。这
个故事告诉我们幸福是一种象征，是一种自我感觉，关键是如
何把握这种象征和感觉。
同样的道理，班主任的育人目的就应该去追寻学生幸福的
象征，追寻学生幸福的感觉。这种象征、感觉是什么 ?这难以
用一两句话说清楚。但我们知道学生幸福的象征，学生幸福的感觉都写在学生的脸上。这需要班主任的万能定律：“呵护那一点点光”。 班主任育人目的就是 -- 学生幸福的象征，学生幸福的感觉。
大班教育案例：
有一那么《井蛙归井》的寓言故事：井里的青