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幼儿园教师读后感范文〔通用 8 篇〕
班级管理能力是一种典型的需要幼儿教师在做中学、积累经验、逐步开展且必须具备的实践性能力，这些都是像我这样的新老师所欠缺的。
?幼儿园教师治班之道 ?是李麦浪老师的著作常值得我们学****和参考的。
美术活动是孩子比拟喜欢的一种活动，在活动中幼儿手脑并用，不仅开展了手部的小肌肉，同时还促进了大脑的发育，对于幼儿智力的开展是很重要的。作为幼儿园的老师在指导幼儿开展美术活动时，怎样的引导幼儿大胆的绘画？以及教师怎样运用好美术活动中的范例？我在书中找到了答案。我重点阅读了书中实时操作篇中的几篇文章，在书中我得到了一些收获。
书中讲到要让幼儿大胆的作画， 就要给幼儿创设宽松的心理环境。
如要信任幼儿，用和蔼的态度与幼儿交流，尊重幼儿有不同寻常的想
法，不要用***的思维模式去限制他。还要给幼儿提供适合的、多样
的绘画材料。如提供应幼儿的纸不能过小， 幼儿在绘画时会放不开手，
提供的材料要充分，不要害怕孩子会弄脏而不提供，要让幼儿在多种
材料的吸引中有积极参与活动的兴趣。尽量的用情境、游戏的形式开
展绘画活动，这一点对于小班的幼儿来说很明显，活动中用念儿歌、
或故事的形式创设情境幼儿参与的兴趣就会很高，反之，兴趣就会有
所减少。根据不同的美术活动，怎样创设一个符合幼儿年龄特点的情
境，还是需要多思考的。 此外，尽量采用 “鼓励法〞评价幼儿的作品。
教师要努力的去读懂幼儿的画，充分了解孩子“稚〞“拙〞的特点，
站在幼儿的角度评价幼儿作品，对于个别幼儿讲不出画的是什么，教
师不要着急，要引导幼儿，肯定孩子的优点，千万不要用***的标准
来挑剔。充分肯定的欣赏将逐步培养幼儿的自信心和成就感，注意对
幼儿的要求要循序渐进的。
在引导幼儿学****绘画的时候， 绘画的范例是我们经常运用的工具，
如何更好的运用它，什么时候用？怎样用？用什么样的范例？在书中，我也找到了一些答案。首先，范例要有美感，有美感的作值得欣赏，
幼儿从中得到收获， 而不美的 ' 范例就不能为幼儿树立很好的典范， 让幼儿的观察时机丧失、 观察能力得不到开展。，思维得到禁锢， 创造能力也受到开展的限制。其次，范例的描绘方法应该是适合学前儿童年
龄特点的，是他们能够合理接受的，积极健康的，太***范画不适合幼儿来欣赏。其三，范例的形式应该是多样的，能从不同方面反映事物的形态，可以启发幼儿的思路。
通过阅读这本书，我还是收获很多的，书中讲到关于美术方面的理念，在以后的教学实践中都可以运用到，对自己的业务水平的提升有一定的帮助。
教育是一门艺术，从事这门艺术的是教师。学前教育更是一门艺术，因为它所面对的是还不能正确表达意愿、不能很好控制自己情绪的娃娃，以及深爱着娃娃的家人。精通这门艺术需要教师热爱这门艺术，了解这门艺术所针对的不同对象，掌握这门艺术的技巧，并不断反思，积累经验，沉着应对。读到序中的这些话语，让我明白了教育的意义，对于学前教育做了一个很好的解释。让我有了更浓厚的兴趣想看看这本书中讲了些什么。
初看目录，本书从班级建设、家长工作、来园准备、来园接待等等方面一一阐述，我想是有作者的用意的。常常我们都会谈论某某班级的常规好、上课认真之类的话，班级建设做好了，才会有之后的上课常规好等等，那样幼儿也会从各个方面获得成长，促进了幼儿的全
面开展。家长工作的重要性我相信所有教师都明白， ?纲要 ?中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。 应本着尊重、 平等、合作的原那么，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。〞
阅读了书中“游戏〞这一节让我感触颇深，幼儿的自主性游戏是最让我感到困惑的。它不像集体活动那样可以先前预设，有教材来让我们分析研究，再一步步设计环节，然后将它灵活的搬到课堂上。在自主游戏中由于幼儿的活动受到具体事物的影响，如果没有符合他们需要的材料、不受干扰的空间和时间，他们就会觉得玩不起来，需要教师在幕后给幼儿的游戏做好效劳。我一直为如何做好这样的效劳以及游戏之后如何讲评、怎么样在讲评的过程中能让幼儿有所提升。在书中“试试这样做〞中告诉了我一些措施，如“允许幼儿根据自己的兴趣点选择游戏材料，但与幼儿一同建立必要的游戏规那么，并提醒遵守。〞接着又以一些实例来告诉我怎么在游戏的时候一步步的顺应幼儿的喜好、兴趣、需要来设置之后的游戏，并在一次次的游戏中加以丰富，让中班幼儿逐步能够学会玩“小医院〞的游戏。我知道以后