六年级上册科学教案-2.13 能量的控制丨冀教版 (3).pdf

能量的控制
教学目标：
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教学目标：
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二、情感态度与价值观目标
能交流自己的发现和设计的方案
三、科学知识目标
认识能量控制装置的原理
四、科学、技术、社会、环境目标


教学重点：探究常见的能量控制装置是怎样工作的。
教学难点：能量控制装置的工作原理
教学支持：多媒体设备
板书设计：

一、导入：
1、你知道哪些类型的能量？（声能、光能、电能、热能、磁能、机械能、
化学能）
2、我们也知道了生活中到处都有能量，生活离不开能量。在生活中，我们
要充分利用能量，减少不必要的浪费。能量控制非常重要。这节我们就来探讨
一下能量的控制。（板书课题）
二、活动一寻找能量控制装置
1、 “能量控制装置”听起来比较抽象，让人不容易理解，看图，就清楚
了。
2、提问：看第一幅图，窗帘有什么作用？（调节进入室内的光线）
看第二幅图：为什么人们休息的时候要撑起伞呢？
看第三幅图：观察人体咽喉部位，人是怎样散发热量的？
（人呼出用过的空气，能带走多余的热量。喝汽水时，肺内的二氧化碳受
热溶解度减小，随着呼吸被呼出体外，也能带走多余的热量。）
3、讲述：像图中的窗帘、伞、喉部都是能量的控制装置。我们人天热时，
脱一件衣服；天冷时，加一件衣服。这也是能量控制装置。所以说，在我们的
周围到处都有能量控制装置。
4、看 56 页表格，这里面有装置名称、作用、控制的能量、操作方法。请
根据以上的学****和表格中的实例，分析各种能量控制装置的作用和操作方法，
并记录在表格中。
装置名称 作用 控制的能量 操作方法
水龙头
电视遥控器百叶窗
5、学生活动。
6、汇报：自来水的水龙头、电视机的遥控器、电风扇的遥控器、电冰箱的
温控装置、空调、电褥子的开关、炉灶的开关、变色眼