六年级上册科学教案-4.20 地球的近邻-月球丨冀教版.pdf

地球的近邻——月球
教学目标：
1. 能根据观察分析月相变化的原因。
2. 能设法用模拟实验研究月相的变化。
3. 能通过查阅资料了解有关月球的知识。
4. 能提出自己想要知道的关于月球的问题。
教学地球的近邻——月球
教学目标：
1. 能根据观察分析月相变化的原因。
2. 能设法用模拟实验研究月相的变化。
3. 能通过查阅资料了解有关月球的知识。
4. 能提出自己想要知道的关于月球的问题。
教学重难点
观察月球的运动模式，了解月相的形成原因。
教学过程：
一、提出问题
师：望着一轮皎洁的明月，想着嫦娥奔月……从大家的表情可以看出
来对月球产生了浓厚的兴趣，那你们关于月球都想知道些什么呢？
生：月球能否发光？
生：月球有多大？
生：人类在月球上能否生活？
生：人类什么时候登上的月球？，，，，，，，，，，，，
师：同学们真棒，提出了好多关于月球的问题，为了便于我们一会查
找资料，我们首先把刚才的问题分两类。一类是月球的基本情况；一
类是人类对月球的探索。
二、阅读并分析资料
师：刚才我们一起提出了关于月球我们想研究的问题，现在请大家阅
读书中 97 的资料。三、交流评价
师：刚才大家通过阅读资料对月球的基本情况都有了比较清楚的了
解。现在哪个小组为大家说说你们都明白了哪些问题？
生：球上既没有茂密的森林，也没有雄伟的宫殿，更没有美丽的嫦娥
和玉兔，它只不过是一个表面斑痕累累的荒原。 月球上没有水、空
气，但有环形山。 地球与月球的距离是 384400 千米。月球的直径是
地球直径的 1/4,质量是地球的 1/，
对于人的引力小，100 千克的人在月球上仅重 17 千克左右。人在月
球上跳高会打破地球上的跳高记录。 1969 年，美国的宇宙飞船阿波
罗 11 号首次登录月球，宇航员尼尔·阿姆斯特朗成为有史以来第一位
踏上月球的人。
四、探究活动：
师：同学们已经知道了关于月球的一些基本知识，接下来我们一起来
研究月球是怎样运动的。
师：我们把月球围绕地球的运动，叫做月球的公转。月球公转的方向
是自西向东，公转的周期是一个月。月球除了公转，还自转，自转周
期和公转周期相同，也是一个月。
（一）模拟实验：月球的公转和自转。（两名学生扮演地球和月球）
（二）在一天中，月球怎样运动？在一个月里，月球怎样运动？
（在一天中，月球东升西落。因为地球自西向东自转。在一个月里，
月球向东运动。因为月球的公转。）利用模型版观察月球在一个月里的运动规律。
师：
从地球上看，月球的形状经常发生变化，有时像一块圆饼，有时又像
一把镰刀。把月球的不同形状叫做月相。
师：你发现了什么？（出示图片：一个月内完整的月相图）我们每天
看到的月亮都叫月相。（教师示意）这是农历十五的月相，这是农