进位加法教案.doc

进位加法教案
教学目标：
、8、7、6凑十各需几,为学****20以内进位加法打基础,分散学****难点。
。
,大胆发言的****惯。
教学具准备：进位加法教案
教学目标：
、8、7、6凑十各需几,为学****20以内进位加法打基础,分散学****难点。
。
,大胆发言的****惯。
教学具准备：苹果数字卡、数字卡片、小花、小棒、五角星、小黑板。
预设流程：
一、复****10的组成：
玩找朋友游戏，复****10的组成。
师出1个手指，说道：“1的朋友在哪里呀在哪里？”
生出9个手指，答道：“1的朋友在这里呀在这里。1和9组成10。”
二、谈话导入：
小朋友们刚才对10的组成掌握得真好！
?( 3月 12日)
,六年级的大哥哥、大姐姐们到人民公园植树,有十个坑,已经种了9棵树,再种几棵才能吧这十个坑填满?
教师板书:9+( )=10
给9凑十需要几? 9加几等于10? (生答)
:今天我们就来学****凑十”
（教师板题：“凑十” ）
三、新授：
,分别给9、8、7、6凑十。
如:学生先摆出9根小棒,教师提问“再摆几根才凑成十? ” (再摆1根凑成十,9+1=10)
(8、7、6凑十教法类似)
:刚才我们学****了给9、8、7、6凑十各需要几,你们还记得吗?下面我们一起来拍手说一说。
给9凑十需要1,9加1等于10;
给8凑十需要2,8加2等于10;
给7凑十需要3,7加3等于10;
给6凑十需要4,6加4等于10;
?(凑十)
?小组4人交流,边摆边说。
四、巩固练****br/>,学生在练****本上列式:
妈妈叫小明去买10个鸡蛋,他先买了5个鸡蛋,再买几个才凑够10个鸡蛋?( 5+(5)=1