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三生教育扬帆远航宜昌市深圳路小学周丹菊宜昌市深圳路小学周丹菊生命教育生存教育生活教育通过生命教育,使我们认识人类自然生命、精神生命和社会生命的存在和发展规律,认识个体的自我生命和他人的生命,认识生命的生老病死过程,认识自然界其他物种的生命存在和发展规律,最终树立正确的生命观,领悟生命的价值和意义;要以个体的生命为着眼点,在与自我、他人、自然建立和谐关系的过程中,促进生命的和谐发展。通过生存教育,使我们认识生存及提高生存能力的意义,树立人与自然、社会和谐发展的正确生存观;帮助我们建立适合个体的生存追求,学会判断和选择正确的生存方式,学会应对生存危机和摆脱生存困境,善待生存挫折,形成一定的劳动能力,能够合法、高效和较好地解决安身立命的问题。通过生活教育,使我们认识生活的意义,热爱生活,奋斗生活,幸福生活;让我们理解生活是由物质生活和精神生活、个人生活和社会生活、职业生活和公共生活等组成的复合体;帮助我们提高生活能力,培养我们的良好品德和行为****惯,培养我们的爱心和感恩之心,培养我们的社会责任感,形成立足现实、着眼未来的生活追求;教育我们学会正确的生活比较和生活选择,理解生活的真谛,能够处理好学****与生活的关系。父母的错误言行直接导致了孩子的***南京某高中的一名女学生,成绩一向很好,家长对她的期望也很高。一次期末考试之前,他父亲对她说: “这次考试,如果得第一,带你去上海玩一趟;得第二,奖励你 200 元;得第三,暑假得在家好好补****考第四,就别来见我。”结果,这个女生因一时失误真的考了第四名, 发榜后,她异常害怕,甚至晚上也没敢回家,最终万念俱灰,跳河自尽了。事后,她的父母悲痛不已,可是已经于事无补了。这名女学生由于父亲的话而产生了严重的心理负担,在沉重的压力下,这名女学生最终走上了人生的不归路。类似这样的事情在我国并不少见。因此,在教育孩子珍惜生命的同时,还应该让父母也掌握科学的教育理念的教育方式。谢谢观看