骨干教师培养目标及措施.docx

骨干教师培育目标及举措
骨干教师培育目标及举措
1
骨干教师培育目标及举措
骨干教师培育目标和举措
【导语】骨干教师界定为区级以上优异教师、教课好手、学科带头人、青年教师优异专
业人材、学校评比出的三届校级骨干教师等。 骨干教师培育目标及举措
骨干教师培育目标及举措
1
骨干教师培育目标及举措
骨干教师培育目标和举措
【导语】骨干教师界定为区级以上优异教师、教课好手、学科带头人、青年教师优异专
业人材、学校评比出的三届校级骨干教师等。 骨干教师是学校师资队伍的砥柱中流， 经过骨
干教师的培育能够让优异教师赶快崭露头角， 成为能实践、善研究、懂创新的新式教师，从
而辐射和增强学校师资队伍建设。为了更好的促使骨干教师的培育，特拟订以下培育方法：
1．目标：在原有经验的根基上，增强教育创新思想能力、学科知识拓展能力、教育
科学研究能力等方面的提升，形成自己的特点，成为水平高、能力强、业务精的优异教师，
并能起到骨干辐射作用，以带动学校教师队伍的整体展开。学校争取三年内再培育推出5-10位校级骨干教师；2位以上区市级名师；6位区市级青年教师优异专业人材；5位以上区市级教课好手；1-2位市省级特级教师。
2．举措：
1〕创建优异的成长环境。学校领导从骨干教师的性格特点、个人专长、能力情况、
工作成效以及其余方面的好坏长短进行剖析评论，帮其改进单薄环节，提出进一步展开目标，并优先介绍骨干教师开设区市级研究课、公然课。
2〕增强师德培训。以?教师职业道品德为标准?为标准，以典范教师为典范，注
重师德师风建设，使其成为家长信任、学生敬爱，拥有团结协作和甘于奉献精神的骨干教师。
每年在“我最喜欢的教师 〞评比中学生喜欢率抵达 90%以上。
3〕进行念书沟通。每学期起码精读1-2本教育教课专著，每周撰写念书笔录，每
月进行一次检查与沟通，逐渐使自己拥有系统坚固的根基理论和专业知识，更好地利用先进的教育科学理论指导自己的教课实践。
4〕举行商讨示范课。每年在组内起码开设一节商讨课，任期内举行一节校级示范课，展现自己独到的讲堂教课风格及教课实效，真实起到示范辐射作用。