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文学研究--14传播技术与文化研究
适用于教师试讲、学校演讲、教学课件、说课大赛
印刷术（报纸）造就了人类历史上第一次大规模的大众文化（2）
印刷术促进了现代新闻业的诞生和发展；
欧美大众报纸成为新形态的大众文化，黄色新闻的泛滥第文学研究--14传播技术与文化研究
适用于教师试讲、学校演讲、教学课件、说课大赛
印刷术（报纸）造就了人类历史上第一次大规模的大众文化（2）
印刷术促进了现代新闻业的诞生和发展；
欧美大众报纸成为新形态的大众文化，黄色新闻的泛滥第一次展示了大众文化在“伦理意义”上的尴尬
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课件
黄孩子（yellow kids）、报业大王普利策与黄色新闻
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课件
黄色新闻的典型特征
使用大字号煽动性标题
对不甚重要的新闻加以渲染、夸张
捏造访谈记录和新闻报道，采用易于引起歧异的标题和版式
大量采用未经授权或真实性可疑的图片
报道内容流于肤浅
标榜同情“受压迫者”，煽动社会运动
（赫斯特挖普利策的墙角）
10
课件
黄色新闻的中国表征
都市报“三无”新闻的泛滥；
网络新闻“娱乐至死”的极端；
11
课件
黄色新闻第一次展现了大众文化的一个为人诟病的特色
通俗——媚俗——恶俗
“俗”
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课件
信息传播和商业联系在一起
精神生活成为广泛而普遍的社会需求，文化成为可以生产、流通、消费的产品。
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课件
电子信息传播与艺术的大众化——娱乐话题的提出
机械复制时代的来临：广播、电影、电视媒介的诞生和勃兴
人类对信息传播的两大需求满足得到了巨大提升：电影发明和发展的两条线索。
14
课件
电子传播技术对艺术的冲击
复制导致：韵味的消失，艺术独一无二性的消失，艺术和日常生活界限的消失，艺术仪式功能的消失
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课件
媒介技术与商业的结合
技术开发——满足需要——商业动因
有效的技术=赚钱的技术
技术促使艺术的“俗”化。
法兰克福学派对大众艺术的批判：阿多诺对音乐拜物教的批判、弗罗姆对电视病态人格的批判、马尔库塞对“单向度人”都批判。
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课件
媒介技术自身的调整：电子媒介技术和新艺术范式
电影艺术：新的叙事艺术；娱乐化和深度的两级分化。
电视艺术：新的兼容艺术；
摄影艺术：新的模仿艺术。
人类纪实的空间和想象的空间不断被拓展。
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课件
媒介技术——艺术范式——意识形态
电子技术和意识形态之间的关系：将意识形态变成意像形态（imagologie））【米兰·昆德拉：《不朽》】
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课件
媒介技术促进意识形态作用的发挥
；
；
“专业主义”的幻像：现代社会的风险与信任。
19
课件
伊恩·昂：观看《达拉斯》——大众文化的意识形态
《豪门恩怨》何以风靡全球：大众文化的意识形态在起作用。
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课件
数字传播技术与艺术的终结
以假乱真的仿拟技术
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课件
作为仿像的艺术
比真实更加像真实的符号形象
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课件
艺术构思：只怕想不到，不怕做不到
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课件
艺术的功能：指向未来，营造另一个世界
费希特：两个世界
艺术——可能的世界——应该的世界
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课件
数码技术：艺术就是另外一个世界，无需生活中别处
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课件
艺术和爱情是人类能够短暂地体会“永恒”的两种方式
艺术：创造永不消亡的历史，永不死亡的形象，随心所欲的结局，关于未来的美好承诺。
技术将上述所有的一切都落到实处，都给人以当下的体验，取消了想象的可能，也就取消了另外一个世界（宗教世界在技术时代也受到了巨大挑战）。——数码技术时代的“艺术终结”。
弗洛伊德：一个幻觉的未来！
鲍德里亚：幻觉死了！
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课件
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