幼儿园环保教育活动方案.doc

大班科学活动:垃圾分类、回收活动生成背景: 进入大班幼儿对身边的环境问题逐渐产生兴趣, 也有较强的环保观念及责任感, 活动目标: “垃圾分类”的意义,树立正确的环保意识。 。 : (其中 1 号小区干净, 2 号小区脏)。 (装在透明的塑料袋里)、自制纸制品回收利用图示一幅。 ,五只垃圾分类箱。 。活动过程: 一、评选“卫生小区” 。 “卫生小区”。 : (1)你为什么喜欢“1 号小区”?如果你住在那里会感觉怎么样? (2)你为什么不喜欢“2 号小区”?住在里面会有什么感觉? 。二、了解垃圾的分类与回收 ,教师配解说词。 “回收利用”的标记,了解有关垃圾回收利用的意义。(1)出示“回收利用”标记,请幼儿说说在哪些地方看到过? (2)认识“回收利用”标记,了解其标记的含义。(3)出示“纸制品回收利用图示”,加深对“回收利用”的理解, 并介绍有关垃圾回收利用的意义。(4 )“回收利用”就是将垃圾进行回收、处理、加工以后重新利用。 :“现在生活中哪些垃圾是可以回收利用的?哪些是不可回收利用的垃圾? ”“不可回收利用我们可以用什么标记表示呢? ”请个别幼儿设计标记。 (1 )将“回收垃圾”标记及幼儿设计的“不可回收利用”标记分别贴在泡沫板上,请个别幼儿给袋装实物垃圾进行分类(即用大头针钉在对应的泡沫板上)。(2 )集体检查,教师适时讲解、小结。 、废电池等对环境的污染,并进行环保教育。 :看谁做得对“(1 )请幼儿用不同的动作表示“可回收利用”和“不可回收利用”。(2 )教师说出各种生活垃圾的名称,幼儿用相应的动作判断是“可回收利用”或“不可回收利用”。三、将可回收利用的垃圾进一步分类 :怎样才能更方便地处理“2 号小区”的垃圾? 5 只贴有标记(如不可回收、金属制品、纸制品、塑料制品、玻璃制品)的垃圾分类箱,请幼儿将各类垃圾按材料属性(物质特征)进行分类。(1 )“先看看,这个垃圾是不可回收利用的、还是可回收利用的?可回收利用的再辨别它是什么材料的,并放入对应的标记箱内。”(2 )师幼一同检查、纠错。 ,并引导幼儿欣赏变干净的“2 号小区”。友情连接: 上海牙医网二、了解垃圾的分类与回收 ,教师配解说词。 “回收利用”的标记,了解有关垃圾回收利用的意义。(1)出示“回收利用”标记,请幼儿说说在哪些地方看到过? (2)认识“回收利用”标记,了解其标记的含义。(3)出示“纸制品回收利用图示”,加深对“回收利用”的理解, 并介绍有关垃圾回收利用的意义。(4 )“回收利用”就是将垃圾进行回收、处理、加工以后重新利用。 :“现在生活中哪些垃圾是可以回收利用的?哪些是不可回收利用的垃圾? ”“不可回收利用我们可以用什么标记表示呢? ”请个别幼儿设计标记。 (1 )将“回收垃圾”标记及幼儿设计的“不