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尊重老师论文
只有在大学生尊重、信任教师，愿意与教师真诚交流，教师了解学生的基础上，才有可能达到沟通的顺畅。

通过由被动接受向主动走进的角色转变，不断摸索与人交往的艺术，从而为将来走入社会，整合知识，与工作领域的上级交往积累经验。
，塑造良好形象，提高综合素质，在
尊重他人的基础上，赢得他人的尊重。同时有助于维护学校正常的
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B国学朮发叢网www,，提高学生自我约束与自我管理的能力。不仅有利于促进良好风气的形成，且对于青年学生优良品德的培养有着深远的意义。加强学生文明教育，引导学生注重礼仪是素质教育不可缺少的课程之一。
3. 解决方案
尊重，意味着将教师作为有思想、内心体验、生活追求和独特性与自主性的人去对待。大学生与教师良好互动关系的建立基础在于双方的尊重。虽然它受到学生与教师双重因素的共同影响，大学生更应该有主动的意识，要积极、科学地与教师建立关系。综合各方面的经验总结，笔者认为大学生在运用“尊重”与教师构建关系的过程中，应该做到以下几点：

在中国的近代，教师之所以成为一个楷模，与当时的人际关系较为简单有关。农业社会中，没有现代如此开放的条件，接触面很小，一个学生接触的就是同一个老师，言传而身教。而现代社会则有很大的不同，学科的细分，信息来源的多样化，这种情况下，将优点固定到一个人身上，作为学生唯一的崇拜对象也是不现实的。大学生应该将教师还原为一个本质的“人”来看。既接纳他们的优点，也接纳他们的不足，不能只拿自己的价值标准去衡量他们。观念上的相对开放是大学生尊重教师应有的态度。

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大学生在与教师的日常交往中，除了应对其使用礼貌用语外，还应注意到不私下传播未经证实，有损教师名誉与形象的言论。在课堂上应遵守课堂纪律，尊重教师的劳动成果。尊敬诚恳的态度、文明礼貌的用语，配合微笑、点头。敬礼、握手等正面的肢体语言，能给教师形成一种较为良好的专业印象。比如当老师因长时间用嗓，声音沙哑与疲惫，学生应为其端上一杯热茶或是送上一包润喉糖；当老师遇到突发情况无法按时道课，学生应该用”换位思考”的方法，设身处地地为其考虑并适当地表达自己的理解；当教师情绪低落时，哪怕是一条短信的问候也是传递关怀，表达尊重、友好的方式。纵然有时教师会因为“恨铁不成钢”或是受个人情绪影响，做出一些不当的言谈举止，已经成年的大学生们也应该尽量理解与宽容他们。教师不是圣人，本质上就是普通人，难免会犯错。大学生要坚持以礼相待、以理服人，用适当的方式向教师提出意见或是建议。

信任是尊重的基础，只有相互信任，沟通才有实效。而当代大学生与教师之间的关系尚未完全构建起来或彼此间关系还缺乏稳定的时候，教师难免多多少少会有自己的顾虑。因而双方的交流就很可能出现一些犹豫与掩饰。教师往往有意识地在学生面前树立