少儿节目主持人的语言艺术和思维创新 语言和思维对主持人的主要性.docx

少儿节目主持人的语言艺术和思维创新 语言和思维对主持人的重要性

　　中图分类号：G224 文献标记码：A　　随着电视行业的不断兴起，少儿节目主持人的语言艺术和思维创新对主持人的语言表达效率、少儿节目的节目质量和少儿节目的传播效果具有少儿节目主持人的语言艺术和思维创新 语言和思维对主持人的重要性

　　中图分类号：G224 文献标记码：A　　随着电视行业的不断兴起，少儿节目主持人的语言艺术和思维创新对主持人的语言表达效率、少儿节目的节目质量和少儿节目的传播效果具有十分重要的理论和实践意义。少儿节目的收视对象是少年小朋友，她们正处在身心发展的核心阶段，是白纸一般的，布满对大千世界好奇感的特殊群体，因此她们对主持人传播的信息是深信不疑，甚至还刻意模拟。根据少儿这样的心理特性，少儿节目主持人的语言运用对少儿的成长不仅能起到潜移默化的指引性的教育，还能使少儿在欣赏节目的过程中获得美的享有。本文将以传播学、心理学的有关知识为理论，核心从少儿节目主持人的界定、少儿节目主持人的语言艺术、少儿节目主持人的创新思维等方面分析少儿节目主持人的语言运用，以期为此类节目的蓬勃发展提供建议。
　　一、少儿节目主持人的语言艺术
　　语言，是电视节目传播内容的重要载体，主持人节目传播信息，表达见解，串联节目，和观众的问题交流，核心是通过主持人的语言来进行，主持人语言是节目的主干，主持人语言的水平高下，从语言内容到语言形式所有直接影响节目的整体质量。
　　交流对象的特殊性
　　少儿节目主持人不同样于其他类型的节目主持人，少儿节目所有是部分小嘉宾、小观众，她们正处在身心发展的阶段，因此主持人在节目中的语言规定更轻松活泼、丰富多彩。
　　
　　孩子是祖国的花朵，她们处在成长阶段，像花儿期盼雨露同样盼望学知识，对周边的一切所有布满了好奇心，只是小朋友阶段的认知更亲近形象感受和形象思维。她们好学、好幻想、又好动，对于这一切，主持人不仅要在理论上理解，更要进一步到孩子中间，仔细观测和研究自己的服务对象，理解她们的喜悦和苦恼，而做针对性较强的少儿节目主持人，能否让孩子在节目中学****到知识，就要以少儿节目主持人的语言艺术为主线，要以简洁明了的小朋友可以理解的语句表达含义，多用启发式和参与式，并且主持人的语言形象要具有鲜明性和稳定性。
　　
　　迎合少年受众的趣味，引起爱好，例如这样的一句话，“从草丛里跳出一只大眼睛的梅花鹿”。主持人用明朗的语调读出“从草丛里”“跳出一只”念得轻巧有弹性，“大眼睛”三个字稍有夸张而机灵……如此生动传神的语言能引导孩子们想象出具体的情景和形象，开发了孩子们的想象力，并且引起了孩子们继续观看的爱好。
　　具有针对性的语言艺术
　　
　　语言的个性，是指个人常用的组织措施和特有的表达手段。“个性”是主持人魅力的核心，语言又是主持人个性展露最重要的窗口。个性化是主持人节目所传授心理距离的重要传播手段，可以使传播更具亲切感，更有人情味。个性化是主持人节日传播的特色之一。
　　曾有人指出少儿节目主持人存在风格雷同，缺少小朋友主持人的个性特点的问题。少儿主持人似曾相识，缺少主持人的个性。不管是主持人姐姐、阿姨，还是主持人哥哥、叔叔，除了男女声辨别外，其她几乎听不出有多少差别……追求少儿主