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宗旨意识方面存在的问题

　　抱负信念
　　多数党员干部政治思想积极，赞同马克思列宁主义、***思想、***理论、“三个代表”重要思想和科学发展观是党的指引思想，同党中央保持高度一致，坚定共产主义的抱负信念，坚定建设中国特色社会主义态方面的刻意宣传，“马克思主义过时了”的论调重又鼓噪起来。在这样的背景下，加上部分党员干部不能对的运用马克思主义的立场、见解、措施来观测和解决问题，不能对的分析鉴定形势，导致对社会主义、共产主义产生怀疑、动摇甚至悲观失望。
　　现实因素
　　1、党员领导干部不注意理论学****或学****理论不够进一步，未能学以致用，使用马克思列宁主义指引自己的实践
　　学****马克思主义理论，掌握马克思列宁主义的基本原理，这是坚定抱负信念的前提。一般说来，任何抱负信念的形成，不是凭空产生的，总是依托一定的载体，这个载体往往是一种见解学说或主张等。列宁说过“没有革命的理论，就不会有革命的运动。”部分党员注重业务知识的学****而忽视、轻视甚至蔑视政治理论的学****不理解马克思主义，或满足于一知半解，对马克思主义的科学体系掌握的不系统，知之不多、知之不深。部分党员虽然对马克思主义有理解，仅仅把马克思主义当作知识去掌握，而不是当成行动的指南去运用，从而导致马克思主义和日益丰富的社会主义建设实际相脱离，成为书斋里的马克思主义和某些人点缀门面或谋生的工具。
　　学****不进一步，对理论没有透彻的掌握，就不能深刻理解社会主义运动目前遭受的临时挫折，学****不进一步，就不能使用马列主义，***思想，***理论和三个代表重要思想，科学发展观等来指引自己的实践，就不能在实践中不断加深对理论的理解。因此，学****马克思主义，不仅是一种理论问题，更是一种实践问题。
　　2、在注重经济建设的同步，忽视思想政治工作，导致治党不严，党建工作不力。
　　改革开放以来，全党和全国人民以经济建设为中心，获得了巨大的成就，和此同步，对思想政治工作不像此前那么注重，十一届三中全会后来对党员干部的教育曾经经历全国性的整党教育、“三讲”教育、作风建设教育和优秀性教育，但是仅靠阶段性的教育是不够的，往往是教育过了容易松弛，在一度时期放松了对党员、干部的常常性的思想教育和世界观的改造，致使部分党员淡化了抱负信念。
　　3、理论宣传和现实反差比较大，宣传手段单一，过于注重说教和正面教育。一方面，抱负信念宣传手段过于单一，侧重于老式媒介，如报纸、电视、报告会等，而对新传媒如互联网、手机短信等的运用不够，不能适应信息时代发展的需要;抱负信念的宣传侧重于说教，强调“理论灌输”，缺少理论创新。另一
　　方面，抱负信念宣传的内容空泛，和日益丰富的现实之间存在不符的现象，侧重于对革命时期形成的优良老式，如“毫不利己、专门利人”、“无私奉献”、“大公无私”、“一不怕苦、二不怕死”等内容的宣传上。革命战争时期形成的优良老式固然应当发扬光大，但这些规定是优秀性的规定，不能作为一般性规定宣传。过去由于误解，我们把社会主义集体主义价值观和个人利益价值观割裂开来、对立起来，在发展社会主义市场经济的条件下，片面强调集体利益而忽视个人价值，导致“你说你的，我做我的”，从而严重削弱抱负信念宣传的效果;由于我们过去对“什么是社会主义，什么是马克思主义”的结识不是完全苏醒，导致在抱负信念的宣传上存在着说理不主线的现象，影响抱负信念宣传的效果。理论只要主线，就能说服人。因此，强化共产主义抱负和中国特色社会主义信念必需在立即总结经验的基本上，不断开创马克思主义理论创新的新局面。
　　4、市场经济对党员抱负信念的冲击
　　社会主义市场经济极大的推动了生产力的发展，带动了人们物质生产的积极性和发明性，市场经济是一种法治经济，中国从筹划经济向市场经济转轨，法制近乎健全，市场经济的部分理念、原则在法制缺失的背景下对领导干部的行为取向产生负面影响，如自由、等价互换。特别是部分掌握权力的领导干部，在监督缺少的状况下，等价互换异化成一种权力的寻租行为，市场经济的逐利性使多种思想无不打上利益的烙印，使部分领导干部为追求个人利益而进行权钱交易。面对利益和金钱的诱惑，其人生观价值观必然受到影响，从而导致人们对抱负信念的忽视。
　　5、党内***目前导致党的形象和威信下降，使抱负信念虚无弱化
　　在市场经济的冲击下，部分领导干部***的现象表白，被市场经济扭曲的世俗化的价值观已经影响了一部分人，这些人以权谋私，******，官僚主义，腐化堕落。这些问题虽然发生在少数人身上，但是严重败坏了党的威信和形象，削弱了共产主义抱负的号召力和正义性，由于中国共产党是执政党，群众对党寄以很大的的盼望和信任，***现象使群众对党产生失望，对党的前程产生困惑进而怀疑共产主义抱负能否实现。***现象也让部分正直的党员对党布满忧虑，意志单薄的