小学生英语学习中存在问题及对策.docx

小学生英语学****中存在问题及对策
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小学生英语学****中存在问题及对策
英语学****中存在的问题及对策
小学生英语学****中存在的问题及对策：在小学的英语教学中,单词的发音和记忆便成了重点和难点。本文针3
小学生英语学****中存在问题及对策
那么和构词规那么去领悟英语单词的音、形、义之间的联系上进而觉得单词的拼读方法和拼读技巧难以掌握。
要养成“咬舌〞的****惯就可以了。久而久之,学生的发音就会具备一定的“洋腔〞了。
在记忆单词中存在的问题及采取的对策
一个记忆能力很好的人,要去死记硬背一些单词,不借助任何的理解,那是相当困难的。我们学****英语,也需要理解,在理解的根底上,再掌握一些规那么,记忆起来就轻松多了。
.1xx在记忆单词时存在的问题
(1)遗忘率较高。根据遗忘曲线规律****得的知识不经常去回忆 ,稳固,运用,是
很容易被遗忘的。更由于英语与母语在语言文化等方面的差异性,及单词学****不得法等等的原因,许多学生在花费了大量的时间去记忆单词后,效果却很不理想。对学过、背过、默写过的单词无法回忆起其音、形、义,更不用说自如运用了。
(2)规那么掌握不牢。由于受母语的负迁移影响,小学生在模仿单词读音,利用拼读规,存在着相当大的难度,
(3)学****方式单一。在小学英语单词教学中 ,由于受到某些客观条件的限制 ,也
因脱离了一定的语境和英语国家的文化背景,学生在现实生活交往中或模拟情境中难以理解和运用已学过的单词。
(4)自主学****能力差。大局部学生都****惯于在课堂教学中被动的接受知识,因此,他们对教材的依赖性特强,自学能力弱。

针对这样的情况要记得背单词首先要注意方法,背诵的方法多种多样,但需因人而“异〞,以内容确定方法,因条件变化方法。只要运用得当,就能收到明显效果。

分类记忆法就是把所学的单词按照一定的规律分门别类 ,集中记忆单词的方
法。
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(1)音节分类记忆法。教师把学过的单词浏览一遍,把含有相同字母组合的单词集中到一块。例如:-ther类:father、mother、brother、either、weather..在没有学****音标的情况下,我们只能告诉学生这些单词中的ther发音相同,我们只需要记住前面的字母,然后再加上ther就可以了。
(2)中文词意分类法。教师按照单词的中文翻译把单词进行分类,然后将它们集中起来记忆。通常有以下几类——学科类:politics、Chinese、maths、English..食物类:food、milk、bread、egg、rice、fish、meat..交通工具类:plane、train、bus、car、ship..人体部位类:head、face、eye、nose、leg、mouth..
合成-拆分单词记忆法
合成法就是两个或更多的词合在一起组成一个合成词,该合成词的意思可根据构成的几个词的意思推断出来,因此,积累