数学说课课件.ppt

北师大版小学数学第八册
巧用卫星资源 快乐学****数学
━《用字母表示数》卫星资源模式说课稿
南丰琴城中心小学 彭洁
1、教材的地位及作用
《字母表示数》是北师大版四年级下册《认识方程》第一课时教学内容。这是小学生学****北师大版小学数学第八册
巧用卫星资源 快乐学****数学
━《用字母表示数》卫星资源模式说课稿
南丰琴城中心小学 彭洁
1、教材的地位及作用
《字母表示数》是北师大版四年级下册《认识方程》第一课时教学内容。这是小学生学****代数初步知识的启蒙课，是后续学****简易方程基础。我班学生已经有了一定生活经验和知识经验。但第一次接触用含有字母的式子表示数量和数量关系。因此，需要大量的感性材料，让学生体验含有字母的式子的意义，建立用字母表示数的观念，形成初步的符号感。
2、教学目标
知识与技能：结合具体情境，理解用字母可以表示数，能用含有字母的式子表示简单的数量关系，初步学****用代数符号语言进行表述交流。
过程与方法：经历把简单的实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程，发展符号感。
情感态度与价值观：在解决问题中体会数学与生活的联系，体会代数符号表示实际问题中数量关系的概括性和简洁性，从而进一步感受学****数学的价值。以“数学史”为载体，激发学生学****数学家不断解决新问题的探索精神。
教学重点：学会用一个含有字母的式子表示数或简单的数量关系。
教学难点：在具体的情境中，会用字母表示数或简单的数量关系。
说教材
说教法
新课程标准指出：教师是教学的组织者、引导者、合作者。根据这一理念，在教学时我充分关注学生已有的知识基础和生活经验，积极创设大量的问题情境，为学生提供探究的空间。在教法上我采用：直观演示法、设疑诱导法、操作发现法。组织学生开展探索性学****让他们在自主探索中学****新知，亲历探索，获得知识。
在合理选择教法的同时，我还注重对学生学法的指导，使学生不仅学会，还要会学。我充分利用卫星资源辅助教学，让学生主动探究、合作交流，逐步了解字母表示数的意义。同时发掘不同层次学生的不同能力，从而达到培养学生以旧引新，掌握并运用知识迁移进行学****的能力。
说 学 法
一、情景引入，初步感悟
二、师生互动、探究新知
三、学以致用，体验成功
四、启迪思维，激发情感
说教学流程
2、课件出示***牌，让学生说一说它们代表什么？
3、揭示课题“用字母表示数”。
1、播放英文字母歌，齐唱。
1、数青蛙
｛
｛
2、摆一摆
3、“猜一猜”
｛
第一关：火眼金睛
第二关：初显身手
第三关：大展拳脚
1、你对字母有哪些认识？
2、介绍“代数之父”韦达。
3、至理名言、激励上进。
｛
1只青蛙1张嘴，2只青蛙2张嘴，3只青蛙3张嘴，
……
能用一句话表示这首儿歌吗？
n只青蛙n张嘴.
摆一个三角形需要3根小棒，摆2个这样的三角形需要多少根小棒呢？摆10个呢？摆a个呢？
三角形个数
小棒根数
1
2
3
…
a
1×3
2×3
3×3
…
a×3
淘气年龄/岁
妈妈年龄/岁
如果淘气的年龄为a岁，那么妈妈的年龄是多少岁呢？
a
a+26
妈妈比淘气
大26岁
淘气的年龄为a岁，a+26表示妈妈的年龄。
1
2
3
1+26
2+26
3+26
……
……
注意书写顺序
当数与字母相乘时，乘号可以省略不写，如a×。并且只有数字和字母、字母和字母之间的的乘号才能省略，其他的运算符号都不能省略。
判断下列各式的简便写法是否正确。
（1）a×5写作a5 ( )
( 2) a×b ×c写作abc ( )
( 3) 5 ×5写作55 ( )
（4）a+2写作2a ( )
×
×
×
√
火眼金睛
第一关
用含有字母的式子表示：
1、星期天，笑笑与淘气一起去超市。笑笑带了a元，淘气带了30元,他们一共带了（ ）元。
2、超市里的商品可真多，一个作业本要y元，笑笑买了4本，要用（ ）元。
3、笑笑有50元钱，买书包用去b元，还剩下（ ）元。
a+30
4y
50-b
第二关
初显身手
儿歌
1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿；
2只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿；
3只青蛙3张嘴，6只眼睛12条腿；
…… ……