七下第4课《诗两首》.doc

樊城区七年级下册语文导学案授课时间: 编号: 备课组长签字: 班级: 小组: 姓名: 课题:《诗两首》课型:阅读课课时:2课时主备: 复备: 学****目标: 1、有感情地朗读诗歌,做到熟读成诵。 2、感悟两首诗歌中蕴含的哲理,体会诗人对待生活的积极态度。一、导入新课,进入情境。教师激趣导入;齐读目标。二、自主学****展示风采: (一)预****检测: 1、给加点字注音,扫除文字障碍。镇( )静、忧( )郁、瞬()息、涉( )足、伫( )立、荒草凄( )凄、延( )绵 2、解释下列词语。(1)瞬息: (2)幽寂: (3)延绵: (4)忧郁: (5)荒草凄凄: 3、走进作者: 4、熟读诗歌:注意朗诵诗歌的方法。(二)学****诗歌: 1、《假如生活欺骗了你》: (1 )再读诗歌,理解内容,谈谈你的认识:(阅读提示:从诗中你能看出作者告诉我们该如何对待生活中的过去、现在、未来吗?如果把诗歌分成两部分,请各用一个词来概括内容。) (2 )研读诗歌,感悟诗理,说说诗人在诗中阐明了怎样的人生态度?(提示:请结合你感受最深的诗句说说你的感受。) 3、背诵诗歌(二)学****未选择的路》 1 、朗读诗歌,理解内容:思考诗中的“路”有什么含义?作者为何以“未选择的路”为题? (阅读提示:反复诵读,感悟诗句含义。) 2、研读诗歌,感悟诗理:诗歌告诉我们哪些人生哲理? 三、合作研讨,智慧共享! 1、小组对学。 2、小组群学。 3、组内小展示。四、展示提升,喜摘硕果! 1、仿照《假如生活欺骗了你》第一节续写句子。假如生活欺骗了你,不要,不要。 2、两首诗中有不少你喜欢的句子吧,任选其中一句,说说你的理解。 3 、人生有时不会是一帆风顺,人生有时也不会是一条直路,当我们遇到道路中丛生的荆棘、当我们走到人生的岔路口,我们该如何去做呢?请谈谈你的看法。