冀教版二年级英语教案.doc

Lesson 1 A new friend
一、教学内容:
Hello!
Nice to meet you!
What’s your name ? - - - - - My name is ...
二、教学目标
(一)知识
掌握基本的自我介绍用语。
(二)能力
能在实际生活中运用常用语熟练地进行介绍。
(三)情感
注意培养学生与他人交往的能力,礼貌待人。
三、教学重点:
:
Hi! Hello! Nice to meet you.
What’s your name? My name is ...
四、教学过程
1. 导入
教师微笑着同全班打招呼并进行自我介绍“Hello, My name is Mrs Xie.”
鼓励学生做自我介绍
2. 新授
1)教师首先指导学生来认识书中的几个新人物,让学生熟悉这些人物以及他们的名字;然后,教师播放录音或相关的课件,来听听他们是如何打招呼、介绍和问候的。请学生说出刚刚他们听到的对话,或者是打招呼的问候语。
学生熟悉问候语的相关句子后,教师开始在教室中来回走动,同个别学生做相应的对话练习。教师组织学生结组练习对话然后再请学生表演。
2. 趣味操练
1)游戏活动
利用游戏“Stop! Go!”“结识新朋友”。教师建议学生积极主动地通过英语交流来寻找、认识和结交新朋友,主动与同学打招呼、进行自我介绍和问候。
2)让学生欣赏有关介绍和和问候的动画、视频,模仿里面的对话和歌曲,在饶有趣味的模仿中结束课堂活动。
4. 课堂练习
1)教师指导学生做活动手册的练习。
2)表扬积极主动地通过英语交流来结交新朋友的学生,让全班学生一起鼓掌来分享他们的喜悦。
Lesson2 How are you?
一、教学内容:
How are you? ------ I’m fine, thanks.
This is my friend.
His name is Xiao Yu.
二、教学目标
(一)知识
掌握基本的介绍用语和问候用语。
(二)能力
1. 能在实际生活中运用常用语熟练地进行介绍和问候。
2. 能熟练演唱歌曲“How are you?”,演唱流利,发音准确。
(三)情感
注意培养学生与他人交往的能力,积极主动地结交新朋友。
三、教学重点:
问候用语:
How are you? 你好吗?
I’m fine, thanks. 我很好,谢谢。
四、教学过程
1. 导入
T: Hello, boys and girls!
S: Hi!
教师与个别学生作对话What’s your name ? 复习上节课的重点内容。然后请学生分组表演对话。
2. 新授
1)出示图片Xiao Yu。
T:This is my friend. His name is Xiao Yu.
Ss: This is my friend. His name is Xiao Yu.
学生小组活动,利用所学句子分别介绍自己的朋友给自己组内的同伴,然后进行表演。
2)Let’s learn a new song.
教师播放歌曲“How are you?”的录音,同一名学生合作,边做动作边唱歌。
学生跟着录音边做动作边唱。
3. 趣味操练
1)游戏活动
利用游戏“Stop! Go!”“结识新朋友”。教师建议学生积极主动地通过英语交流来寻找、认识和结交新朋友。走到自己的同学面前,主动同该同学打招呼、进行自我介绍和问候。结识到好朋友的同学一起来演唱歌曲“How are you?”。
2)组织各种形式演唱歌曲“How are you?”。全班合唱;小组竞赛;个人演唱等。
4. 课堂练习
教师指导学生做活动手册的练习。
Lesson 3 Letters
一、教学内容:
五个元音字母的准确发音。
二、教学目标
(一)知识
1. 掌握五个元音字母的准确发音。
2. 复习日常用语。
(二)能力
能熟练的演唱歌曲“a, e, i, o, u”,并做到发音准确。
(三)情感
培养学生见面打招呼的礼貌行为。
三、教学重点
1. 五个元音字母的准确发音。
四、教学过程

教师问候全班后,全班一起唱歌曲“How are you?”。教师一边跟学生一起唱歌,一边给学生分发字母卡片,每张卡片上写有一个元音字母。

1)教师准备一张大卡片(上面写有五个元音字母),每次指读其中的一个字母,要求全班跟读,然后让手中持有该字母的学生站起来,一起读出该字母。比一比,看看哪个“字母组”读的最棒
2)跟录音学唱歌曲“a, e, i, o, u”。当唱到每一个字母时,教师手