二年级上册科学教案打印.docx

二年级上册科学教案打印
月 日 （星期____ ） 总第 课时
课题
身边的动物
课型
复****课
教
学
目
标
知识目标
激发学生对探究身边动物的科学兴趣，通过认真观察、比较和制作，培养
以上的两种动物，有六条腿和触角的叫昆虫
通过今天的学****观察，你们有什么收获？你们知道了什么？你们还想了解有关小动物的那些知识？
板书设计：
我们身边的动物
帮动物找到自己的家（挂图）
教学叙事
月 日 （星期____ ） 总第 课时
课题
观察蚂蚁
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
通过对蚂蚁的的研究活动，使学生具体了解身边的一种小动物，培养学生从整体到局部观察的科学方法。
能力目标
培养学生在研究过程中自己发现问题、研究问题、解决问题的能力；初步建立独立观察、研究的能力，进一步培养学生比较、实验的动手能力。
情感目标
使学生初步了解蚂蚁的生活****性，知道蚂蚁的身体结构。
教学重点
观察蚂蚁。在这项活动中，教师要有目的的指导学生按照从整体到局部的顺序进行观察。
教学难点
捉蚂蚁。由于学生年龄小，无法调整好力度，很容易使蚂蚁受伤或死亡。
教学用具
昆虫观察盒、放大镜、小玻璃瓶、蚂蚁
教学方法
讲解法、图示法、观察法
教 学 过 程 设 计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、谈话导入新课。
二、观察动物。
三、举出例子。
四、讨论
五、总结
导入：上节课我们通过大量的有关蚂蚁的资料，对蚂蚁有了一定的了解，这节课我们将通过实地的观察进一步了解蚂蚁秘密，你们愿意吗？
新授：
捕捉蚂蚁：
提问：
（1）蚂蚁生活在什么样的地方？
（2）捕捉蚂蚁因该注意那些问题？
（3）捕捉到蚂蚁因该将蚂蚁放在哪里？我们因该怎样对待它？
指导学生使用放大镜
（1）、放大镜有什么用途？
（2）、放大镜有哪些使用要领？
（3）在观察过程中既能让蚂蚁不乱跑，又不能伤害它，你有什么办法？
观察蚂蚁：
你捕捉到的蚂蚁是什么颜色的？
它的身体是什么样的？有那几部分组成？
两个人一组分工合作观察蚂蚁，一个人观察，一个人作记录。
小组四个人互相交流自己的观察结果。
名称
大小
形状
颜色
特点
蚂蚁
学生捕捉蚂蚁
学生用放大镜观察蚂蚁
小组观察并完成记录表格
培养学生下列能力：
观察能力
分析能力
推理能力
归纳能力
判断能力
列举能力
比较能力
描述能力
六、作业
汇报观察结果。
汇总交流观察结果
小组汇报交流结果
板书设计： 观察蚂蚁
名称
大小
形状
颜色
蚂蚁
教学叙事
月 日 （星期____ ） 总第 课时
课题
了解蚂蚁
课型
复****课
教
学
目
标
知识目标
通过对蚂蚁的的研究活动，使学生具体了解身边的一种小动物。
使学生初步了解蚂蚁的生活****性，知道蚂蚁的身体结构。
能力目标
培养学生的分析能力和对比实验的能力。
情感目标
培养学生对科学的兴趣。
教学重点
很好的把自己收集的有关蚂蚁的资料和大家相互交流，真正做到资源共享。
教学难点
很好的把自己收集的有关蚂蚁的资料和大家相互交流，真正做到资源共享。
教学用具
图片，有关蚂蚁的资料
教学方法
讲解法、图示法
教 学 过 程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、谈话导入新课。
二、观察动物。
三、举出例子。
四、讨论
五、总结
一、收集蚂蚁的生活资料，在课堂上交流展示。
（一）、提问：
1、通过你的观察，你了解到蚂蚁生活在什么样的环境？
2、蚂蚁是怎么样生活的？有什么特点？
3、蚂蚁主要吃什么养的食物？
（二）、小组交流展示自己了解蚂蚁的情况。
1、小组