小学英语教案.doc

Unit 4 Where is my car
Let’s spell
北善应学校 陈利红
一、教学背景：
同学们已经在三年级上册书的第一、二、三、四单元中学****了单词dog
Unit 4 Where is my car
Let’s spell
北善应学校 陈利红
一、教学背景：
同学们已经在三年级上册书的第一、二、三、四单元中学****了单词dog, box, orange, body的拼读和含义，在熟悉单词意思和词形的基础上学****单词中共同字母O的闭音节发音/ɔ/更容易。另外再增加一些具有典型性的带有字母O且字母O在词中的发音是/ɔ/，比如有些同学已经在校外学到或涉及过的动物名词fox, ox, cock, dog等，对同学们掌握字母O的发音有较大的帮助，鼓励他们接触更多的关于O的单词和发音规律。
二、教学目标：
1．知识目标：
知道元音字母O在单词中的短音发音/ɔ/
2．技能目标：
能正确地说出元音字母o在单词中的短音发音/ɔ/，并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。
3. 情感目标：
能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写。
三、教学重难点：
1．重点：让学生通过感知、体验、观察发现字母o在单词中的短音发音规律。
2．难点：在掌握发音规律的过程中了解拆音、拼音和分类等语音知识。
四、教学准备：
CAI课件，图片。
五、教学内容：
Let’s spell
六、教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
应用资源
建议与说明
Greeting/Warm-up
 
1. Good morning, boys and girls. Are you happy today? How about enjoy a song “If you are happy” together?
 
Yes, I’m happy today. OK.
Oral English
 
教师热情爽朗，亲切地和同学们打招呼，用微笑取得同学们的信任，为之后的教学打好基础。
2. 播放歌曲If you are happy
Stand up . Sing and act together with teacher.
课件：播放歌曲
调动课堂气氛。
 
3. Lead in: Boys and girls. Today I’m very happy, because I want you to visit my you want to?what’s this? It’s a dog. Hello, I’mdog. /ɔ/, /ɔ/ dog. Nice to meet you. /ɔ/ , /ɔ/ come in, please! What can you see?
 
微笑着向小狗图片问好Nice to meet you, too.
小狗图片
学dog的声音和大家问好，并加上狗的叫声/ɔ/，/ɔ/.
Presentation/ Practice